高中肄业，自学成为北大教授，他说：读书须遵循8个字，3个方法

在中国近现代著名学者群中，国学大师钱穆可谓是自学成才的典型。

年仅11岁，钱穆的父亲就去世了，虽然因为亲友的资助，他得以继续求学，但没想到仅读到了高中，又遇到了武昌起义爆发，学校停办，无奈之下他只能辍学回家。

第二年，18岁的钱穆为了养家糊口，就在亲戚的推荐下，做起了小学老师，但勤奋的他，并没有把这作为终点，而是开始了刻苦的自学攻读。

也是从这一年开始，钱穆再也没有了系统学习的机会。

但谁也没有想到，虽然不曾上大学，也没有出国留学，但钱穆竟然通过自己的努力，被推荐进入了北京大学，成为了当时北京大学最著名的三教授之一，与吕思勉、陈垣、陈寅恪并称为“史学四大家”。

还创办了新亚书院——香港中文大学的前身，著述颇丰，专著多达80种以上。

而钱穆之所以有这样的成就，与他一生勤读不辍密不可分。

他曾在93岁生辰时自述，自七岁起，无一日不读书；八十三岁盲了，仍求日有所闻。

76年，手不释卷，钱穆先生认为，读书要遵循“培养情趣，提髙境界”八个字，他说：

“假如我们诚心想做一人，'培养情趣，提髙境界’，只此八个字，便可一生受用不尽；只要我们肯读书，能遵循此八个字来读，便可获得一种新情趣，进入一个新境界。”

当年蛰居乡村做小学教师的他，既无名师指点，又少学友切磋，用钱先生自己的话说，他是在茫茫学海中，一路摸黑，“在摸黑中渐逢光明”，寻出了一套适合于自己的读书方法和为学路径。

而他总结出的3个读书方法，对于我们当今芸芸学子而言，无疑也是具有启迪和借鉴作用的。

1 直闯式

具体来说，就是“不必管校勘、训诂等枝节问题”，直指核心。

就像“二八定律”所说，一本书，重要的内容其实只有百分之二十，如果一味刨根究底，不仅影响读书的效果，还降低阅读的兴趣。

“直闯式”就像射箭一样，不为枝节所累，直指核心。

那对于初学者来说，怎样才能更快地找到书本的核心内容呢？

一个很实用的方法，就是翻看序言、目录、腰封、推荐语等。

例如，麦家的《人生海海》，在封底写着这样：“《人生海海》讲述了一个人在时代中穿行缠斗的一生，离奇的故事里藏着让人叹息的人生况味，既有日常滋生的残酷，也有时间带来的仁慈。”

腰封上麦家的一句话更是点出写作目的和核心内容：“我想写的是绝望中诞生的幸运，在艰苦中卓绝的道德。我要另立山头，回到童年，回到故乡，去破译人心和人性的密码。”

不错过这些内容，能让我们更快闯入书本内容，提高读书的效率。

2 跳跃式

钱先生说，不懂无趣的地方，尽可跳过，不要因为不懂而废读。

这种读书方法，与统编教材主编温儒敏教授提倡的“摸爬滚打”的读书方法有异曲同工之妙。

适合阅读那些大部头小说，特别是超出现有阅读水平的书，如九年级学生要阅读的古典小说。

我就曾用这种方法，来组织学生阅读《水浒传》：

第一遍，只让学生读梁山由盛转衰的过程，跳读那些重要事件，做成思维导图；第二遍，则让学生选取两个自己喜欢的英雄人物，通过跳读相关故事，写人物小传……

通过两三遍的跳读，从总体到局部，降低了读书难度，也让阅读更具有针对性，取得了较好的效果。

3 闲逛式

钱先生说，如逛街游山，随兴之所至，久了自然可尽奥曲。

有人也许对此有疑问，认为这样读书，缺乏目的，浪费时间，可谓是低收效、高成本。

但在我看来，学习本就是厚积薄发的过程，且我们的大脑天生就有整理碎片的功能。

看似是在书页里闲逛，东翻翻西看看，东瞧瞧西瞅瞅，没有目的，但不管是文学类书籍，还是哲学修养类书籍，总会有一部分内容无意中在头脑中留存，然后在潜移默化中提升我们的修养，改变我们的气质。

更何况，一直专读一类书籍，固定在一个对象上，时间长了，难免会缺乏趣味。

所以，做一个阅读的人，一定要学会闲逛式阅读，扩大阅读范围，在全景式阅读中提升乐趣。

钱穆先生说：“各位如能在各自业余每天不断读书，持之以恒，那么长则十年二十年，短或三年五年，便能培养出人生情趣，提高了人生境界。那即是人生之最大幸福与最高享受了。”

“布衣暖，菜根香，最是读书滋味长。”

春节假期，因为疫情的影响，我们有了更多的宅家时间，也拥有了更多不被打扰的阅读时光，用阅读打败寂寞，赶走病毒，何乐而不为？

最后，希望大家都能在假期运用好的阅读方法，培养阅读的习惯，多读书，读好书，像钱穆先生一样享受读书的幸福。。