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心灵相约 健康同行 育人育心
学校现有教职工140人，其中，高级教师24人，一级教师56人，职工和教辅人员40人，各科专任教师100人，在专任教师中，学历达本科的有82人，占教师比例的82%，有中高职称的20人，中一职称的46人。 办学理念 “以德育人，以德服人，以法立人”的办学方向，以“严谨求实、奋发向上”为校训，以素质教育、成功教育为重点，以创办“衡阳市示范高中（重点高中）和特色学校”为目标，以“学校有特色、学生有特长”为办学模式，自加压力，锐意进取，负重奋进，以“音、体、美”为突破口，教学质量显著提高。 学校坚持“以质量求生存，凭特色促发展”和“治校以师为本，治学以生为本”的办学理念；以“严谨求实，奋发向上”的校训，培养了“团结勤奋，求实创新”的校风；弘扬了“严谨治学，言传身教，完善自我，为人师表”的教风。 学生发展中心各功能室简介 1.沙盘游戏室 沙盘游戏室是以荣格心理学原理为基础、集心理治疗和心理最本源的心理容,从而激发参与者自我控制、自我变通、自我成长的动力,在心理情结得到治疗和自愈的同时,获得个性的创造和发展,游戏于一体的综合功能室。它把无形的心理容通过箱庭游戏的方式呈现出来,唤醒人的无意识与躯体感觉。来访者通过自我的摆盘与咨询师进行一种非语言性的沟通,从而达到自我治愈的目的。
2.情绪宣泄室 情绪宣泄室是集情绪宣泄和情绪疏导为一体的功能室,来访者在一个安全、受保护、可控制的环境下,通过击打、呐喊、倾诉、书写等方式,宣泄心中的不良情绪,释放压力,最终达到疏导情绪、重建自信的目的。
3.生涯规划室 生涯规划室是教师和学生开展团体测评与解读、团体辅导与升学指导的重要场所，设有生涯测评系统、电脑设备，让学生通过测评及相关知识的了解，进一步探索自我的兴趣、能力、性格及价值。
4.音乐放松室 “音乐放松仪”是一个运用音乐疗法让来访者放松情绪的功能区。来访者在悠扬的场景音乐过放松达到浅睡眠状态、消除各种紧、忧郁、焦虑等不良情绪,达到缓解压力、提高心理素质的目的。
5.办公接待室 来访者来访,进入心理咨询之前等待的一个功能室称之为心理接待室。心理接待室是心理咨询师日常接待来访师生家长、预约登记、接听热线电话、整理和放置学生心理档案或相关教学资料的场所,是心理咨询的第一站。 心理接待室的主要功能包括:为来访人员登记,预约咨询时间。为来访者提供等候的空间，使来访者调整心态、缓解压力。为来访者提供心理学书籍、期刊等资料。满足信息查询、打印功能。
6.个体咨询室 个体咨询室承担一对一的个别咨询功能。个体咨询室需要给来访者一定的安全感,使他们能够在心理咨询师面前真实的表达自己,帮助他们心理健康。咨询师与来访者的座位成 L 形摆放,这样咨询师和来访者双方既能够互相捕捉到对方的目光,又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感,来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。个体咨询区建议放置无声计时器,这样比较有利于心理咨询师掌握和调整咨询时间。
学校心育荣誉 以蒋校为首校领导班子非常重视学校的心理健康教育工作，将学生身心健康作为学生成长成才的核心要素之一，专门设置了功能齐全的心理咨询室。为了进一步构建和谐校园文化体系，学校立足实际，有计划、有针对性的开展心理健康教育，特成立心理健康辅导中心组织机构，蒋平校长任组长，安排专业素质过硬的心理教师进行坐班，以确保心理辅导工作具体化，效果最大化。 我校刘静老师积极参加2021年耒阳市中小学心理健康教师演讲比赛，荣获一等奖。
心理健康教育是现代教育的理念和教育实践的重大改革，是极富人性理念生命活力的工作，是全面落实素质教育的新举措。为了认真贯彻执行教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，培养学生的良好心理素质，促进身心全面和谐发展和素质全面提高，我校进行了如下的工作： 一、领导高度重视,组织落实 1.认识到位 学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分,必须对心理健康教育工作进行加强,这是时代教育的需要,是高中教育的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2.组织落实
3.学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结,经常开心理健康主题班会,组织学生交心聊心、对其进行心理辅导。 二、加强心理健康教育制度建设 认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心理老师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是: 1.每学期初根据学校领导干部的工作调整,明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署,要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。
2.学期初召开“心理健康教育工作会议,总结我校心理健康教育经验,在蒋校的带领下对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署,提出了具体要求。 3.期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。并落实好高一年级入学新生的心理普查工作。
4.期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪,并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。 5、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。 三、加强心理健康环境建设 1.积极组织培训学习,提高心理老师的理论素养，增强工作经验。
2.在教师中普及心理卫生知识。 3.开展针对全体教师和班主任心理健康教育培训会。
4.重视优良校风、班风的建设。 营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;师生关系既为师长,又为朋友;既是领导,又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。 倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风,那么,学生也就会形成与之相应的心理品质。所以,学校和班主任、老师都要在这方面下功夫。 培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做,还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模,做致合理奖惩,形成有章可依,有章必依的良好风气。
5.学科教学 我校明确提出,心理健康教育是每一位教师的责任,要渗透到每一节堂,“让教师的每一个行动都带给学生以光明”。每学期均要求教师在备课时有意识设计心理教育的目标,在课堂过程中,发挥教育机智,抓住时机,进行心理教育。 6.家庭教育 家校互动,加大了学生心理健康教育的力度。每学期,学校以班级为单位集中开展一次家庭心理健康教育法导,班主任以班级为单位开展两次辅导，主要结合《家庭教育手册》及心理健康知识对家长进行指导。让学生家长了解、把握学生生理、心理发展的机制与特点,掌握心理健康教育的有效方法与途径,注重自身良好心理素质的培养,营造家庭心理健康教育的环境,提高家庭教育的质量。
7.社会支持 我校邀请到了耒阳市心理健康专家、领导来学校进行“心理健康大讲堂”活动。希望通过这一系列活动引导和帮助青少年克服和治疗各种心理障碍和心理疾病，推动和促进青少年身心健康成长; 12月9日下午3时，耒阳四中在学校大操场举行《光辉历程》大型党史教育讲座。出席此次讲座的有：原市委副书记，现在的市关工委主任卜贻全同志；原市纪委书记、现市关工委顾问曹定乾同志；耒阳组织部领导钟凌燕同志；耒阳一中历史教师曹江华同志；耒阳四中党支部书记、校长蒋平同志；耒阳四中工会主席刘志斌同志。由政教处组织高二年级全体师生参加此次讲座。
为了贯彻落实《耒阳市心理健康教育讲师团送教到校活动第一批工作方案》的通知精神，组织好在本校举行第一批次的“耒阳市心理健康教育讲师团送教到校”活动，我校进行了一系列的精心准备工作，制订了工作方案，成立了活动领导小组，耒阳市教育局领导陈京平同志为指导，校党支部书记、校长蒋平同志任组长，全体校委会成员为该领导小组成员，工作组设有领队组、教研组、后勤保障组和宣传报道组。 四、学生发展中心工作 1.心理健康教学工作 开设心理课是我校进行心理健康教育的专门渠道,根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康教学计划,高一、高二年级隔周一节心理健康教育课,由专职心理教师授课，授课内容如：如何调适学生心理、笑对压力等。
2.开展心理健康专题讲座 针对高三年级学生不同的心理状况备考学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专讲座。本学期相继开展了《高一年级女生青春期心理健康知识讲座》和《别样的青春，同样的烦恼》留守儿童讲座。
3.心理咨询室 学校配备心理咨询室设立在科教楼二楼,功能室配备健全,建立了除咨询室外的生涯规划室、情绪放宣泄室、音乐放松室和沙盘游戏室，在工作日对外开放，学生可前来预约使用。并且配备了生涯规划系统、学校购入了与心理健康教育相关的书籍，以供学生教师品读。 4.心理档案 我校实现“一人一案”的模式，对于前来咨询的学生会要求填写《预约登记表》、《基本情况登记表》等表册。咨询开始前心理老师指导学生填写《来访者须知》，澄清里面的具体内容。咨询结束后心理老师认真填写好《心理咨询个案记录》。每学期学校都会开展以班为单位的问题学生摸排，根据摸排情况心理老师进行约谈。
五、学生自身发展 1.运动 我校每年都会开展一系列的体育运动活动，如运动会等。学校还配备了篮球场，跑道，乒乓球台等体育运动硬件设施，以供学生课间和体育锻炼时间强身健体，释放压力。
2.娱乐 每学期会安排心理电影观影活动，帮助学生在休闲娱乐的同时舒缓心情，体验自我。学校组织元旦文艺汇演等活动，学生在学习的同时，也能挖掘自己的其他特长，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
3.专业辅导 学校安排专兼职心理老师坐班，当学生需要帮助时，可自行前往心理咨询室进行预约或者电话预约咨询。
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