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2022年1月22日下午16点，“审美与向善：戏剧与影视学名师大讲堂”系列讲座第四季第二十讲，暨全国中小学影视教育师资人才培养公益项目第四期系列讲座第二讲正式开启。讲座由教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主办，由青岛科技大学、教育部中国教育发展战略学会艺术专委会、中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会、北京师范大学中国艺术教育研究中心共同承办。邀请到教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任，教育部“高校网络教育名师培育支持计划”专家，北京师范大学中国艺术教育研究中心主任，博士生导师，北京师范大学亚洲与华语电影研究中心主任，教育部中国教育发展战略学会艺术专委会副主任，中国艺术学理论学会副会长兼艺术教育专委会理事长，教育部新文科建设小组成员，中国文艺评论家协会视听专委会副主任周星教授主讲，本次讲座在腾讯会议和B站同步直播。 本讲由教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会秘书长，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师，中国台港电影研究会香港电影委员会执行主任兼秘书长，中国高校影视学会副秘书长，全国广播电视与网络视听领军人才，北京市广播电视与网络视听领军人才张燕教授、中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会秘书长、北京师范大学中国艺术教育中心副主任，中国艺术学理论学会艺术教育专委会秘书长，硕士生导师任晟姝秘书长共同主持。  讲座开始前，青岛科技大学传媒学院执行院长，教授，艺术策展人，生态水墨艺术家，韩国国民大学设计学特聘博导，美国多米尼克大学信息学特聘博导杨建华教授代表青岛科技大学发表致辞。他介绍了青岛科技大学传媒学院的发展情况，并祝愿本次讲座取得圆满成功。  随后，教育部中国教育发展战略学会艺术专委会秘书长、副研究员杨秀文老师发表致辞。她介绍了中国教育发展战略学会的发展情况，并祝愿本次讲座取得圆满成功。 周星教授的发言题目是《关于新一轮艺术学科专业目录调整的历史与现状得失研判分析》，周教授表示对待新一轮艺术学科专业目录调整心态需要冷静。第一是前后反差太大，艺术学科专业从2010年通过并延续对5个一级学科，1个专业硕士学位变成1个一级学科；第二是学科得失迥异，学科的“学”被大面积去除，音乐和舞蹈变成两个专业点；第三是学术和理论的认知差异。周教授对于如何理解艺术学科目录的变化进行了分析，提出了自己的见解。  2021年12月初国务院学位委员会发布了《关于对博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录极其管理办法征求意见》函，这个是自2011年以来是最大规模的一次对学位学科进行调整，其中艺术学科领域发生了尤其明显而且巨大的调整。艺术学容量好像某种程度“增肥”，以及美术与书法的调整，音乐、舞蹈的分开，还有戏曲与曲艺的增设，这些名称上都少了这个学或者理论这些字眼。反映出来国家对于学术学位专业学位之间的关系有了明显的转向和调整。这个当然对现有的艺术学科人才培养的结构会产生剧烈的冲击，因而也引发了全国范围内众多高校激烈的讨论、争议，以及相关意见的反馈。如何准确深度解读艺术学科目录和历史性的变化调整。此次调整对中国高校艺术学科门类的布局，专业的建设与人才的培养带来哪些影响，需要进一步做出研判。  这次转折变化新的艺术学科，也许带来新的观念，也许艺术学理论有较好的基础，也许不同领域的艺术创作越来越自信独立发展，也许国家对艺术的认知更加明确。新目录更适应时代变化，并且音乐和舞蹈专业分开，增加曲艺和戏曲，分类并进，一分二增加，五个学科减掉四个，削弱了艺术学术建设的趋势，并且强化了艺术的专业实践地位。 本次专业变化满足了部分国家需求和部分领域专家的意愿，国家要求艺术出产品，专业学位要增强，要求所有的学科要大力建设专业学位。单一角度看待问题容易失于偏颇，从传统角度认识问题未必有利于发展，要找出建树性、适应性意见，要理性辨析学科专业的得失，要有全局眼光克服有限性的思维。要最大限度尊重原有的学科点，尊重原来的学科基础。鼓励原有学科点向专业学位转化过程中给予选择优惠政策和过渡期的保护，鼓励专业学科点注重专业实践理论研究和学理性研究。 周教授讲到，这次的专业目录调整，做了一个比较客观的分析，也无意批评，而是冷静的旁观。希望大家做好两手准备，适应和改变，共同朝着更好的方向去推进。  最后，讲座圆满结束。 微信扫码 | 关注我们 |
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