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双减政策下，老师的无奈。其实，真正让人绝望的并非双减，而是这些校长，这些老师完全不明白，为什么不允许公开学生的分数，为什么不可以进行公开排名。因为，对于暂时没有搞好学习的孩子来说，公开就是羞辱，公开就是把人分为三六九等。显然，当下的成绩好不好并不决定未来的人生。而恰好是这些公开排名，公开羞辱，导致了很多学生提前放弃了对未来的希望。
绝望的不是政策，而是这些读不懂政策，也读不懂儿童的教育者！！
“双减”减的是压力，不是自律！寒假不是来休息的，是用来反超的
2022寒假已到来，由于今年“双减”政策出炉，补课、考试都受到严格规范，对于高中生，尤其高三考生而言，是一个相当令家长茫然甚至焦虑的事。这个寒假该不该给孩子补课？如果不补孩子的学习会不会落下……
今天要特别给高中家长和学生强调：“双减”减的是压力，不是学习的自律性！越是特殊时期，越要自己努力，寒假不是用来休息的，而是用来逆袭的。学习是为我们自己学的，拒绝内卷不等于随波逐流！就算不补课也不能放纵，要靠自己的自律来保证在家学习、提高成绩。学科竞赛网建议在接下来从这两方面下手：
1、制定自学计划
2、掌握各学科备考技巧   
为切实落实“双减”要求，进一步规范中小学办学行为，河北省教育厅日前印发通知，要求各地严禁中小学寒假违规补课和普通高中提前选课走班，违者将严肃查处。
河北强调，各中小学要进一步规范办学行为，坚决杜绝学生留校自学、家长委员会租用宾馆酒店开展集体文化课辅导、网络平台集体答疑等任何形式的线上、线下变相集体补课。普通高中要遵循教育教学规律，科学指导学生选课，利用高中一学年时间，通过开设学生发展指导课程，指导学生根据国家发展需要和自身兴趣特长选择选考科目，不得违背学生个人志愿要求学生普遍选考特定科目，坚决避免功利化选科选考。 双减后的寒假，学渣的父母在逼孩子刷题，而学霸的父母却在用3种方法，帮孩子开开心心，弯道超车。
双减后的第一个寒假，大部分家长都会给孩子加作业，但加的作业孩子完不成、做不好，就会激发亲子矛盾，甚至引发孩子的厌学情绪。
姑妈有几十年的教学经验，是当地的特级教师，她说班里的学霸父母，都是假期规划高手，一开学她就能看出孩子的巨大进步，总结起来他们都会用3种方法：
1、启动学习有讲究
孩子在家学习最大的困难是：难以启动。在学校坐到教室里，上课铃一响，孩子立刻就能进入学习状态。可在家就不一样了，本来起得就玩，磨蹭磨蹭地有时10点了，还没开始学习呢。
学霸的家长会在上班之前叫醒孩子，带他们一起准备早餐，一起晨练，甚至一起读一会儿书，帮孩子把启动这个环节慢慢走完。等家长去上班了，孩子也就自然地进入学习状态了。
2、复习还是预习
很多家长寒假急着让孩子预习下个学期的内容，殊不知，这样做往往没啥效果，尤其是成绩一般的孩子。
特级教师建议：寒假应该优先复习前一个学期的知识。因为知识都是有连贯性的，有时候新知识学不懂，其实是老概念没弄清楚。
因此，家长可以适当安排孩子复习老知识，争取达到滚瓜烂熟，有时间再预习新知识。
3、读错书等于白费
家长们都会在寒假安排孩子进行阅读，但究竟读什么书，很多家长是没有主心骨的。有的家长完全按照孩子的喜好来，当然广泛阅读没有错，但效果肯定不明显；有的家长安排的都是学科类读物，孩子不想读，自然没效果。
学霸家长通常会选择一些“知识类童话、漫画”，因为童话、漫画天然就对孩子有吸引力，而同时书中又搭载了知识内涵，让孩子开开心心地就学到了知识。 “双减”后的第一个寒假，课外辅导班没了，带孩子成了一个问题。
现在网上到处都在说，怎么帮孩子做好寒假规划。其实孩子的寒假规划应该是孩子自己去做。不会做就学着做。在计划的实行中不断改进就是孩子的进步。
以前有课外班的时候，大部分孩子一到假期就是上各种课外班，基本就把假期的一大半时间占用了。家长把孩子送到课外班也未必见得就是为了孩子学习，也很有可能为了有人帮忙带孩子。现在假期没有课外班了，不允许在假期上课，对于家长来说，确实是个问题。不是学习的问题，是怎么带孩子的问题。
一个孩子应该学会自己给自己做安排，学会去发现学习中的乐趣。而不是靠家长和老师哄着学习。学习的乐趣不是把学习中有难度的东西去掉或是让学习变得轻松、简单就叫快乐学习。而是靠自己深入了解学习的含义，在高难度中发现乐趣，那才是高阶的乐趣。这种高阶的乐趣获得不易，但非常值得，那种充实的快乐、照亮人性深处的快乐，是其它任何的所谓快乐也没办法代替的。
寒假不能安排得内容太满，应该有留白，或者说尽量多点留白。这个留白是给孩子自己做主的时间，可以不学习，想干点什么就干点什么。对于思考和动手是有好处的。如果一不学习就整天只会抱着手机也是一种悲哀。
有些事情一起做比较有意思，一个人去做就没意思。同一部电影，家长和孩子一起看，聊剧情就很有意思。还是同一部电影，自己看就没什么意思。一起读书， 一起做手工，一起画画，一起聊天，都很有意思。一起过个有意思的寒假，还是很值得期待的。 
中小学生“双减”政策效果如何？
双减主要有2个目标，1个是减校外培训负担，1个是减作业负担。
在国家的大力整顿下，第一个目标基本实现，校外培训机构得到规范；第二个目标由于初中课程大增，一些学校提供课后服务，星期六也上课，对标每天课后作业不超过90分钟的目标难度增大。
在高考指挥棒下，要实现各方面均衡发展任重道远。 双减初显效果：一、二年级小学生们已经没有期末考试了，没有分数，学生家长老师一片祥和。
实际上，很多一年级的小朋友认字少，即使认识的字还有很多不会写，能写的也是很多笔顺不对。数学计算能力差、速度不快。
一、二年级学生，如果家长不抓紧，不用到中考分流，到三、四年级作业量上来了，结果会怎样？大家拭目以待！
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