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初中《___让我成长》作文怎么写?看语文老师给你写一篇范文

 学生100分之路 2022-01-28

老师给你写范文——中小学系列

《____让我成长》感悟、成长类写作技巧

《菊让我成长》

例文/刘雷生 河南学生投稿

同学开头原文

夏日炎炎,秋风瑟瑟,冬天寒冷,也许很多花儿都消失不见,但我绝对不会忘记,那朵花儿,因为它早已开放在我的心田。

刘老师开头批注

前面几个词语最好对仗,若是对仗,便会更加的优美,其次,开放在心田这个略显俗套,我们不如换种说法。

刘老师开头例文

也许夏日炎炎;也许秋风瑟瑟;更也许凛冬阵阵,但我终不会忘记那花儿开放的模样:它早已跳出四季的循环,开放在我人生的路旁!

同学第二至三段原文

晋代陶渊明最喜欢菊花,周敦颐说那是“隐逸者也”。我也爱菊花,可是我并不是要当一个隐士,而是我爱它的风采。秋天来了,基本上花儿都枯萎了,可是你看那菊花,在田野间开放了,这是多么大的豪情壮志呀!

我爱菊花,就是因为我想做这样的人,当别人开心时,我不出现,当别人欢腾时,我努力学习,最后,当它们都死了,我就一飞冲天了!

刘老师第二至三段批注

你学菊花好像学错了吧?菊花的品质在于厚积而薄发,不是把敌人熬死,再说了,你就上个学,值得那么狠吗?难道非要把前几名学习好的熬死了,才是菊花的品质?

刘老师第二至三段例文

晋陶潜先生独爱菊,谓之“隐逸者也。”我亦爱菊,但并非由于隐逸,而是它的风采:试想,南风烈烈,万花凋零,万物步入终点,唯那菊傲然挺立,蔑视整个原野,千古一花的气概,岂是牡丹、荷花可比?

我爱菊,便是想要做这样的人。万众欢腾时,我潜心蛰伏;百花争艳时,我隐忍不发。待到万物归于秋,我自横刀向天,这,是何等的潇洒?

同学第四至六段原文

可是,我小时候并不懂这些,那个时候,我很单纯,心里装不下一点事,开心了,我便四处炫耀,伤心了,我便抱头痛哭。学习更是这样,进步了,我跳得比谁都高,退步了,我头低得比谁都低。人们说,我这叫潇洒,叫快意恩仇,我觉得不是,妈妈说过,我这叫没心没肺。

所以我开始学习菊花,学习菊花的隐忍,不跟别人攀比,也不去喜形于色,而是低头好好学习,我相信终有一天我会成功的。

刘老师第四至六段批注

你母亲说的那句话实在是太贴切了,但是说得再贴切,它也是口头语,我们作文是书面语的地方,所以,那句话尽量换一换,比如我们换成我行我素,甚至说把那一句话删掉也可以。

刘老师第四至六段例文

可惜幼时并不懂得这些,心里装不下一丝的隐忍:有一点开心,便山呼海啸;有一点难过,便抱头痛哭。学习亦是如此:取得一点成绩,便骄傲,失败一次便懊恼。

这看似我行我素的潇洒,宛如浅水一般,连一条鱼儿都装不下,何谈飞龙在天?

有人说:我这样挺好,单纯简单,若是懂得了隐忍,便太过圆滑,太有城府了。听到这些话,我都只是微微一笑。若将蛰伏看做城府,那待风隐忍后,方扶摇直上的大鹏,岂不是“老谋深算”?

于是,我开始爱菊,学菊。不与其他花儿争艳,只与命运抗衡;不去讨好观众,只去笑对人生。

同学结尾原文

我爱菊,因为菊让我成长!

刘老师结尾批注

之前一直在说不要结尾就点个题算了,若是这样,这种结尾太过简单,有些虎头蛇尾的味道,所以,我们尽量多写一点,那么写什么呢?刘老师建议抒情、议论都可以。

刘老师结尾例文

南风起,万物衰,谁能傲然天地?唯我孤芳野菊!菊让我成长,让我拥有了厚积薄发的力量!菊让我成长,让我懂得了隐忍蛰伏的真谛!菊,让我成长,让我成长为一个行进在正途的人!

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