专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》
读书人是幸福的作者｜谢冕 我常想，读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能读书的人是多么不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上她耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过读书，却能进入不同时空，进入诸多他人的世界。这样超越了有限生命的无限可能性。不仅多识了草木之名，而且还可以上溯古今，下及未来。更为重要的是，读书加惠与人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶，在读书的过程中学会做人。人一旦与书本结缘，人多半因而向往崇高，追求美好。对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗挣，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话”，这就是说读书使人向善。雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是说，读书使人辟邪。在午后温暖的阳光里，泡一杯清茶，懒散的靠在床头把思绪沉浸在书中；在静静的夜晚伴着柔和的灯光翻看喜欢的书，心情也一如夜色一样宁静平和。享受生活在于内心对美好的憧憬和希翼，正如生活中很多微小藏有博大，短暂中孕育着永恒。我送给朋友最初的礼物就是书和音乐，在我的内心里这些都是美好的东西，是能够经得起岁月的磨洗。也许因为忙碌的工作，太多的应酬，那些书已散落在他生活的角落里，没有时间去读它们，去触摸它们，但我真心的希望他不要使那些书蒙尘。我希望的是那些书能在他的生活中开出绚丽的花朵，装点他彩色的人生。唯诗歌与美食不可错过：谢冕美食随笔集《觅食记》出版“中国新诗界泰斗”“中国新诗发展的引渡人”“北京大学中文系教授”“北京文艺评论家协会主席”……对于大众而言，人们所熟知的是谢冕先生身上的这些诸多头衔，但其实，在工于专业学术研究之外，谢冕先生还有一个不太为众人所知的身份——“资深吃货”。对于美食，对于美食与人生、与做学问之间的诗意关系，多年来，谢冕先生有自己的独特理解，并用心写下了不少文章，最近精选辑入由北京大学出版社出版的美食随笔集《觅食记》。 “唯诗歌与美食不可错过”直播1月10日，以《觅食记》出版为契机，谢冕先生与北京大学中文系教授、北京大学文学讲习所所长曹文轩，中国文艺评论家协会顾问、中国当代文学研究会副会长孟繁华，北京大学中文系教授、北京大学文学讲习所副所长邵燕君，齐聚培文书院，以“唯诗歌与美食不可错过”为主题，与“北大博雅讲坛”线上35W+读者一起分享了关于美食、关于诗歌、关于人生的那些有意思的事和有趣的人。本次活动由北京大学出版社、北京大学文学讲习所主办，培文书院、北大博雅讲坛承办，中国当代文学研究会、北京大学中国诗歌研究院、山东大学诗学高等研究中心、《诗探索》、四川大学中国诗歌研究院协办。邵燕君教授形容谢冕先生是“三好”教授，即“好看、好吃、好玩”，对于一切美好的事物，谢冕先生始终抱有热爱之情，即便在面对人生之不如意时。而美食于他，不单是舌尖之味——作为福建人的谢冕先生，东西南北的口味都能接受——更是味中有“道”，世态之道、人生之道、境界之道，正如他在《觅食记》中所写的：“我们能从美食中学会：多元、兼容、综合、互补、主次、先后、快慢、深浅、重叠，以及交叉的方方面面。” 曹文轩发言曹文轩教授与谢冕先生共事多年，忆及往事，他认为谢冕先生作为学者时，在诗歌批评文字中散发出诗人的迷人风采，透出“一生只做一件事”的业界高度；而作为挚爱美食的生活家时，无时无刻不向周围的友朋后辈传递出积极、豁达的生活态度。对此，谢冕先生认为，“一个学者，一个比较圆满的学者，一定不满足只做学问、做苦的事情，更重要的是快乐的人生，你的人生快乐了，精神境界放松了，你的工作可能就会做得更好”。新诗研究与文艺评论是谢冕先生的主业，而在与诗歌相伴的年月里，他同时也抓住了“研究、读书”之外的一些乐趣，在常年的东奔西走中，在不断与美食的美妙相遇中，成为了一位饶有兴致的“觅食者”，并乐于为平常食物生动画像，为与美食的精彩邂逅述写故事，于是有了“饺子记盛”“馅饼记俗”“馒头记粗”，以及“一路觅食到高邮”“除夕的太平宴”“那一碗卤煮火烧”等，这些对食物的丰满记录。作为谢冕先生的学生，孟繁华教授回忆起八十年代中期的一次经历：“那时我曾陪他去福建各地，在福州街边，他驾轻就熟地买了鱼丸，与我等站在街边悠然自得。”他认为，谢冕先生是大学者，但更有人间情怀。文如其人，食如其人。专注、认真，不辜负所有的美食。而对于美食与做学问之间的联系，谢冕先生主张：“做学问是体验，体验人生、体验学术，那么就需要细致，要了解它的源头，了解它的人格，了解它的许多变化和创造性，这就和我们的饮食有关系”。 《觅食记》新书发布会现场直播活动结束后，紧接着举办了《觅食记》新书发布会，北京大学中文系教授洪子诚，中国社会科学院文学所研究员陈素琰，首都师范大学文学院教授吴思敬，北京大学考古文博学院教授张辛，北京大学中文系教授、著名作家曹文轩，中国当代文学研究会副会长孟繁华，中国当代文学研究会副会长陈福民，北京大学中文系教授戴锦华，北京大学中文系教授张颐武，北京大学中文系教授贺桂梅，北京大学中文系教授李杨，北京大学中文系教授邵燕君，北京大学中国诗歌研究院副院长黄怒波，清华大学哲学系教授肖鹰，首都师范大学文学院教授张志忠，中国社会科学院文学所研究员杨早，中国人民大学文学院教授张洁宇，中国人民大学文学院教授孙民乐，《当代》副主编、著名作家石一枫，著名文学评论家王干，著名画家冷冰川，著名作家翟晓光，中央民族大学教授张志伟等四十多位嘉宾受邀出席。发布会由著名作家崔曼莉主持，大家热情、轻松地分享了与谢冕先生交往的故事，纷纷表示《觅食记》的出版，向喜爱谢冕先生的众多读者，生动勾画出一位热爱生活的风趣“资深吃货”的形象，而谢冕先生对于美食专注与认真，与其做学问的态度无二致，从这个层面来看，谢冕先生一生并非只做了一件事，在勤勉于现代新诗之外，认真“吃”过厅堂或坊间的诸多美食，并透过美食，勾连出格局更大的人生情怀。 洪子诚教授做主题发言洪子诚教授特别做了主题发言，他从文学、诗歌、生命的意义出发，谈到谢冕先生是如何把维持基本生存的“饭”提升到审美层面的“酒”的境界的，以及谢冕先生作为一个“发光体”的全面性，光线温度不仅来自学术，还来自日常俗世的生活细节。据悉，谢冕先生1932年1月生于福建福州，刚迎来九十岁生日，正式跨入“九零后”行列。作为谢冕先生多年寻味美食的随笔结集，此次出版的《觅食记》记述了其走南闯北、游东览西、吃香喝辣的故事和经历，书中关于吃的知识丰富，品种多样，从惹人向往的“面食八记”，到“一碗杂碎汤等了三代人”；从游历山川的“小吃四记”，到“颐和园附近一家见证时代变迁的餐馆”；从知美味的“红辣仔”，到美食社交中的“论乏味”，谢冕先生笔下的美食文字，记略了因美食而遇到的人和事，耐读的同时，多了人生的滋味，淡然而不乏丰满，从中还可读出一位有趣且可爱的“觅食者”的形象。在一定程度上，谢冕先生对美食的兴致与热爱，映射出他的生活观念与人生态度，读者从中能窥见一位九旬学者对待五味生活、对待美好事物的“不老”赤子初心。 《觅食记》 谢冕 北京大学出版社在潜心诗歌研究、文艺评论之外，学者谢冕对于美食，有着自己独特的品味体验和额外的寻觅经历。本书收入谢冕先生美食文字近三十篇，从惹人向往的“面食八记”，到“一碗杂碎汤等了三代人”；从游历山川的“小吃四记”，到“颐和园附近一家见证时代变迁的餐馆”；从知美味的“红辣仔”，到美食社交中的“论乏味”，谢冕先生笔下的美食文字，记略了因美食而遇到的人和事，耐读的同时，多了人生的滋味，淡然而不乏丰满，从中还可读出一位有趣且可爱的“觅食者”的形象。在一定程度上，谢冕先生对美食的兴致与热爱，映射出他的生活观念与人生态度，能真切感染后辈读者。谢冕，1932年生于福州，文艺评论家、诗人、作家。北京大学中文系教授，现任北京大学中国诗歌研究院名誉院长、北京大学中国新诗研究所所长。北京文艺评论家协会主席、北京作家协会名誉主席、中国作家协会全国委员会名誉委员，并兼任诗歌理论刊物《诗探索》及《新诗评论》主编。著有《中国新诗史略》《湖岸诗评》《共和国的星光》《文学的绿色革命》《论二十世纪中国文学》《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》《红楼钟声燕园柳》等。李乐明：用希望之光，热心、倾情引航——以阅读为切入点影响区域教育发展
朱永新：每个孩子都只有一个童年——教师是把孩子们带到阅读世界的引路人
孙晓玲：阅读，是一路的修行——见自我，见天地，见众生
章开沅：读书人的三重境界
阅读究竟有怎样的意义？——只有阅读，我们才能成为一个有境界的人
阅读的三个层次与境界，你在哪里？
...... 分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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