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安徽束义福 发明创新，人类幸福的源泉，社会进步的阶梯。发明创造要从青少年抓起，因为在青少年当中蕴藏着丰富的创造力潜能，科技创新可使其转化为巨大的创造力。在创新活动中，最常用，也是适用的方法可归纳为五步法：找一找，想一想，比一比，问一问，做一做。 1、找一找。找课题，创新课题来自需要，需要是创新的源泉，身边的日常生活学习，各种活动都可能成为自己要找的课题对象。因此，在寻找课题过程中要注意需要与身边”。这是历届青少年发明创造比赛活动所强调的。值得一提的是，“需要与身边”必须同变化的现在和未来联系起来，进行思考。才能达到创新的目的。只有这样选题才能提高科技含量。 2、想一想。根据所选课题，构思创新方案，在构思过程中围绕课题去想，目前还存在着哪些不科学、不合理、不如意的地方，它们还都存在哪些不足或缺点，怎样克服这些，实现新的突破，这样，一个创新构思方案将会形成。  3、比一比。比一比的目的是在构思过程中最好找一种可以借鉴的东西进行比较，如比材料、比形状、比结构、比功用、比性能，通过比较找出：“相同和差异”、“弊端与不足”，然后进行扬长避短，吐故纳新。这样，一个创新方案便形成了。 4、问一问。问其新颖不新颖，先进不先进，实用不实用，这就是科技创新 所强调的“三性”，即新颖性、先进性、实用性。“三性”体现着创新的科技含量和水平，是发明创造所追求的目标。如果“三性”中哪个方面还不够，需进行修改。问一问除了自问自答外，应请教他人帮助，听听别人的建议。力争做到“三性”同时具备。   5、做一做。就是把创新构思方案，通过动手做成实物作品。否则，再好的创新构思也只不过是方案设计而已。在制做过程中要采用合理、科学的加工工艺，不断完善和改进方案，使制作的成品给人以新、奇、精、美、特的感觉。如果成品在这几方面都具备了，一定能给人以“耳目一新”之感，也就具备了较高的水平和科技含量。以上“五步法”不仅适合青少年，而且同样比较适合其他成人的科技创新。 安徽束义福 曾发表于《巣湖日报》 创造思维方法一、二、三     更新于 10小时前
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