|
1．阅读下面的名著选段，完成下面两小题。 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受A的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。A手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在A被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。A救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在A身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。 （1）上面这段文字中的A是___________（填人名）。 （2）文中讲了一件什么事情？对此，谈谈你的感悟。 2．阅读下面名著片段，回答问题。 《海底两万里》的作者是法国的科幻小说家 （人名），主要讲述了“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请你概括出其中两次。 3．名著导读 但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。…… 这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。 （1）以上文段选自《海底两万里》，该书的作者是法国著名的小说家_______，A处的人物是______________。 （2）A在海底环球探险旅行时，经历了多次险情，上面选段中“这次战斗”是指______________________。 4．同学们在阅读了《海底两万里》之后，以摘录制作小卡片的形式对其做了梳理，请你完成以下梳理内容。
5．小说中人物的姓名或称呼值得探究。备选材料中人物的名字有何深意？请选择其中的一位，参考示例，结合作品具体情节和人物性格，写出你的理解。 示例：老马小马是《骆驼祥子》中的两个小人物，他们是社会底层的洋车夫，所谓的“姓”，却像是一生命运的暗示，如马匹，吃苦耐劳，兢兢业业为口吃食而奔波，但最终贫苦离世。 备选：①祥子 ②尼莫船长（Nemo，意为“没有人，无名之人”） ③哈利·波特（Harry，意为“进攻”） 我选_______ 我的理解：_________________________________________ 6．名著阅读 （一） “喏。阿龙纳斯先生，按我的意见，我认为A这个称谓应该看成是希伯莱语'艾德隆’一词的翻译，古人之所以给它取这个名字，是因为海水的特殊颜色。” “可是到了现在，我看到的只是清澈的水波，而没有任何特殊的颜色。” “当然啦，等走到海湾尽头，您就会看到这一独特的现象的。我记得我曾看过整个红色的多尔湾，就像血湖一样。” “是的。那是一种俗名为'三棱藻’的有名小胚芽，它能产生出朱红色的胶粘质。一平方厘米海面就有四千个'三棱藻’。我们到达多尔湾时，说不定您会看到的。” （二） 以上材料选自法国作家___________的《海底两万里》，小说中的船长尼摩，驾驶着他自己设计的潜水艇“诺第留斯号”，从B__________出发，途径A_________（地名），最后消失在挪威西海岸的大漩涡中，下落不明。小说中的尼摩船长是个_________________________的人。 7．在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长也是一个'圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。 也是这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。” 对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请作简要评析。 阅读材料，完成问题。 （文段一） 人没有苦闷，没有矛盾，就不会进步。有矛盾才会逼你解决矛盾，解决一次矛盾即往前迈进一步。到晚年矛盾减少，即是生命将要告终的表现……我觉得倘若苦闷而不致陷入悲观厌世，有矛盾而能解决（至少在理论上认识上得到一个总结），那么苦闷与矛盾并不可怕。所要避免的乃是因苦闷而导致身心失常，或者玩世不恭，变做游戏人生的态度。 （文段二） 我们过的生活比大众还好得多。我们的享受已经远过于别人。我天性是最容易满足的，你爸爸也守着“知足常乐”的教训，总的说来，心情仍然愉快开朗；何况我们还有音乐、书法、图画……的精神享受以及工作方面得来的安慰！虽然客观形势困难，连着二年受到自然灾害，但在上下一致的努力之下，一定会慢慢好转。前途仍然是乐观的。所以爸爸照样积极，对大局的信心照样很坚定。虽然带病工作，对事业的那股欲罢不能的劲儿，与以前毫无分别。 8．（1）（文段一）（文段二）出自①《___________》，节选文段是写给②___________（人名）的。 （2）关于如何对待生活，（文段一）的建议是：①_________________________________。 结合（文段二）我们可以看出写信的“爸爸”是个②______________________的人。 9．研读《海底两万里》，根据表格，回答问题。
为了提高同学们对名著阅读的学习兴趣，七年级某班“科幻迷”小组把《海底两万里》改编成了课本剧。 10．组员们梳理了阿龙纳斯一行人从海底森林到格波罗阿尔岛的探险之旅，按照情节的先后顺序排列正确的一项是（ ） A．角鲨袭击——拖网捕鱼——岛上觅食——潜艇搁浅 B．拖网捕鱼——角鲨袭击——潜艇搁浅——岛上觅食 C．角鲨袭击——拖网捕鱼——潜艇搁浅——岛上觅食 D．拖网捕鱼——角鲨袭击——岛上觅食——潜艇搁浅 11．阅读课本剧《海底两万里·大屠杀》片段，根据你对原著中人物形象的了解，判断（A）（B）两处台词哪一处是尼摩船长所说，并简述理由。
12．两位同学看完《海底两万里》课本剧后展开了讨论，请你将他们的对话补全。 小文：凡尔纳太会写故事了！情节跌宕起伏，悬念环环相扣，而且充满了想象力！ 小涵：是啊，我印象最深的悬念是①___________________________________________。 小文：我知道凡尔纳为什么这么写，这个悬念的妙处是②____________________________________。 阅读下面的片段，完成下面小题。 “轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 13．为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？ 14．“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。 阅读下面的片段，完成下面小题。 A．“是的。他被众人遗忘了，但没有被我们遗忘！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者永远封闭在里面！” 随后，这位艇长想用他那颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无法控制自己，不禁呜咽起来。然后他说了一句话： “那里就是我们安静的墓地，离波涛汹涌的海面有好几百英尺。” “艇长，您那些死去的同伴，起码可以在那里安息，免受鲨鱼的侵扰。” “是的，先生。”尼摩艇长认真地说道，“免受鲨鱼和人类的侵扰。” B．一个庞然大物沉入水中。为了丝毫不错过它沉没的情形，“鹦鹉螺”号跟着它潜入海底深渊。我在相隔10米的地方看到了这艘船开裂的船体，海水正哗哗地直往里灌，接着是双层加农炮和船的舷墙。甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影。水漫上来了，战舰上不幸的人们有的正在往桅索上爬，有的正顺着桅杆向上攀，有的则在水中绝望地挣扎。这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！ 15．请概述与选文A段内容相关的故事情节。 16．结合A段、B段，谈谈尼摩艇长时一个怎样的人。 17．名著阅读。 （1）作为科幻小说，《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶着看自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的探险经历。请根据潜水艇航行线路上的部分地点，选出发生在对应地点的探险经历。
A— B— C— D— E— 。 （2）下面这段文字出自《海底两万里》，请结合相关内容回答问题。 “是的，我爱海！海是包罗万象的！海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动；海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。……可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归给于海呢！海中有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相君噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面十米以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的威势便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只有在海中才有独立！在海中我不承认有什么主子！在海中我是完全自由的！” ①上段文字中尼摩船长提到的“先生”指的是谁？请你谈谈在这部科幻小说中这位先生给你留下了怎样的印象。 ②在这部小说的多处地方都提到了尼摩船长对大海的热爱，请你结合上段文字阐述尼摩船长热爱大海的原因。 18．2019年中国科幻电影的热映掀起了科幻小说的阅读高潮。请完成下面两个小题，感受科幻小说的独特魅力。 （1）《海底两万里》具有典型的“探险小说”的叙述结构： 开篇设置悬念（出现“怪物”）→探险者介入（①________探寻真相）→展开探险历程（海底冒险旅行）→交待故事结局（②________） （2）《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗？结合阅读体验谈谈你的看法。 名著阅读 名著的精彩不仅在于它所讲述的故事情节以及寄寓的人生哲理，更在于它塑造了一大批个性鲜明的人物。为了进一步了解人物形象以及他们的人生经历，707班组织了一场“名著人物知多少”的读书活动。请根据要求完成下面小题。 19．以下是“慧眼识人”的环节，请你跟同学们一起将下列选项与人物进行匹配。 A．我刚刚进行了一次艰苦的旅行，十分疲倦，只想休息。我当时心里想的只是重返祖国，会晤亲友，回到我那座带植物园的住宅，欣赏那些被我视为珍宝的收藏品！但是，现在什么也无法阻止我了，我忘掉了一切，疲劳，亲友，收藏品。 B．忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪。 C．这是个大块头——身高在六英尺以上——身体结实，表情严肃，有时候很凶，谁要是惹了他，他就暴跳如雷。要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾。 D．这个人高傲，他那坚毅而又沉静的目光似乎折射出一些高深思想；从他整个人身上，从他的举止和表情的一致中，依照相面先生的说法，流露出的是一种无可争辩的爽直。 （1）康塞尔________ （2）阿龙纳斯________ （3）尼摩船长________ （4）尼德·兰________ 20．在《红楼梦》第五回，作者给十二金钗写下判词在《红楼梦》里，判词即作者对部分主要人物生平结局的一种隐讳的总结。下面是某位同学在“我为人物写判词”的活动环节中给虎妞写的四句判词，你认为哪一句不符合虎妞的生平结局？简述理由。 ①能比男儿遭父弃，②幸得好郎归如意。 ③又泼又精侩气浓，④可怜难产殒命西。 21．文学知识和名著阅读。 （1）历史的星空，因有众多杰出人物的点缀而光辉灿烂。诺贝尔物理学奖获得者____________（填作者）深情的怀念了中国两弹元勋____________（填人物名）；《孙权劝学》选自____________体通史《____________》，____________（朝代）政治家、史学家____________以对话的方式，记叙了孙权劝勉吕蒙读书学习的故事，说明了读书的重要性。 （2）根据假期阅读的课外名著《海底两万里》和《骆驼祥子》回答后面的问题。 ①请概述祥子绰号的来历。____________。 ②这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，__________次买车又__________次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。 ③结合相关情节说说，你认为尼摩船长是一个怎么样的人？____________ ④（_______）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。 A．康塞尔 B．尼德·兰 C．阿龙纳斯 22．名著阅读，请根据要求进行回答。 （1）下面哪一个不是《海底两万里》途经的地点（_______） A．太平洋 B．北冰洋 C．地中海 D．大西洋 （2）___________写的《海底两万里》中的尼摩船长是一个谜一样的人物，他热情、温和、善良、暴躁、冷酷……请结合相关情节谈谈你感受较深的一点___________。 23．阅读名著《海底两万里》选段，完成下面题目。 那骇人的A，一个扎子猛冲过来，朝印度人直扑过去。印度人往旁边一闪，躲过了A的大口，但没躲过A的尾巴。A的尾巴朝他当胸一扫，他一下子摔倒在地上。这一幕发生在一刹那间。 （1）文中的“A”是_________________。 （2）这个“印度人”后来的命运如何？请结合小说相关情节作简要概述。_____________ 阅读名著选段，完成下面小题。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 ……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。 很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。 回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说： “兰师傅，谢谢您。” 八点半，我们回到了诺第留斯号船上。 24．“……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？ 25．选段中的尼摩船长表现出了哪些优秀的品质？请概括出两点并分别举出相对应的例子。 26．尼摩船长在进行海底航行时还遭遇过哪些险情，请简要举出四个例子。 参考答案 1．（1）A 是尼摩船长。（2）文段讲了尼摩船长为了救采珠人与鲨鱼搏斗的事。感悟(示例)：尼摩船长非常善良与勇敢，没有人可以真正磨灭对自己种族的情感，而一个人能力无论有多强大，都是为了保护身边的人。当身边的人受到侵犯时，来自心中的责任感会使他变得无比勇敢。 2．儒勒·凡尔纳 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击 3．（1）儒勒·凡尔纳 尼摩（尼摩船长） （2）与章鱼搏斗 4．A：儒勒·凡尔纳； B：执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献精神 C：主题思想：体现了人类自古以来渴望上天入海的梦想，也体现了作者非凡的想象力。 5．尼莫船长 Nemo，意为“没有人，无名之人”，这个名字除了渲染了尼莫船长身上神秘色彩之外，也暗示了他的代表性，他并不是某一个人，而是某一个群体的代表，代表了世界上那些富有正义感，勇敢坚韧的人。 6．儒勒·凡尔纳 太平洋 红海 冷静机智、执着坚毅、极富正义感、善良、有情有义 7．示例：小钱同学的阅读方法是不对的。《海底两万里》中的主要人物就是尼摩船长。了解他的性格特点是重要阅读目的之一。所以在阅读时，为了了解其人物形象，应采用精读法，对文中关于尼摩船长的文字要精细深思，采用圈点批注等方法深入分析其性格特点。 8． 傅雷家书 傅聪 生活上要不惧怕苦闷和矛盾，要勇敢追求进步。 容易满足、知足常乐、爱好广泛、积极乐观、乐观坚定、有工作热情 9． 南极冰山 尼摩船长 “鹦鹉螺号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，拿着斧子、鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难。尼德·兰也遭遇危险，幸好被尼摩船长所救。 10．C 11．B 示例：因为尼摩船长是一个反对压迫和殖民主义的战士，他勇于反抗，对“压迫者”充满仇恨，面对汽船的不断逼近，他一定会奋力反击，“把它击沉”，同时，他说话时语气也应该是冷冰冰的。 12． 海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，频频袭击各国海轮，搅得人心惶惶 使读者在阅读引人入胜的故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。 13．因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。 14．后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。 15．船上的海员因伤去世，尼摩船长在海底为他举行葬礼，把他埋葬在珊瑚公墓里，不让鲨鱼侵扰他。 16．示例：尼摩船长对同伴有着可贵的手足之情，手下的海员死去，他伤心痛苦，还把他们葬在不受鲨鱼侵扰的珊瑚公墓里，从中我们看到一个内心柔软、善良的人；尼摩船长对仇敌冷酷无情，他不仅撞沉了敌舰，还要目睹它彻底覆灭的惨况，从中我们看到一个被仇恨驱使而疯狂复仇的人。 17．（1）A—④；B—①；C—⑤；D—②；E—③ （2）①阿龙纳斯教授；是一位爱国的生物学家，他学识渊博，博古通今，见多识广，并且通晓多国语言，勇于探索，永不满足。 ②因为尼摩船长反对压迫，反对暴力，对殖民主义统治强烈不满，对人类社会充满愤恨，向往和平和自由，他要脱离世俗社会的生活，而只有在大海中才能实现这样的愿望。（能结合文段中的相关内容分析，意思对即可） 18．（1）①阿龙纳斯 ②阿龙纳斯等三人从大漩涡中脱险，尼摩船长下落不明。 （2）示例：《海底两万里》塑造了经典的人物形象，设计了惊心动魄的故事情节，表现了人类探索世界的勇气和毅力，因此我认为具有很高的文学价值，值得阅读。 19． B A D C 20．②，虽然和祥子结婚了，但是祥子并不和她一条心，祥子并不如她意，她不想做车夫的老婆，而祥子的理想是拥有一部属于自己的车，然后靠拉车过日子；虎妞想靠出租车辆过日子。 21．杨振宁 邓稼先 编年 资治通鉴 北宋 司马光 祥子被抓壮丁后，趁匪兵战败，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，把骆驼卖了之后生了一场大病，在一家小店里躺了三天，在他昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。 三 三 尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 B 22．B 凡尔纳 示例：尼摩是一个善良、有爱心的勇士。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗；面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”；还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。 23．鲨鱼 尼摩船长救下了他，并送给了他一包珍珠。 24．一个是印度人（采珠人） 一个是尼摩船长 25．勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗； 沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机； 富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”； 有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德·兰表示感谢。 26．（1）在南极遭遇浮冰围困，船上极度缺氧，船上所有人轮流凿冰最后脱险。（2）在大西洋上，“鹦鹉螺”号被一只巨大的章鱼攻击，他们拿着斧头和章鱼搏斗。（3）“鹦鹉螺”号在托雷德斯海峡触礁搁浅。（4）在大西洋参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
来自： 新用户98863551 > 《待分类》
