|
仿写题型是高考常考题型，它通过提供一个句子，给出一定语境，要求考生参照例句进行造句，所造句子要同例句句式相同或相似，且内容与上下文衔接，有点“照葫芦画瓢”的意思。 2018 年高考全国二卷的仿写试题 , 形势比较新颖。不仅给出了用来仿写的例句，而且给出了具体的写作素材。也就是说，这道题不仅给出了葫芦，而且画出了瓢的部分样子。 可是，很多同学却仍然丢分。这是为什么？今天，读写菌与你一起分析这道题，介绍评分细则，列出答题情况，总结仿写试题的答题建议。
一般来说仿写试题的常考类型有 3种： 一是嵌入式。 嵌入式的仿写题要求较高，需要结合前后文针对具体的语境具体分析，保证前后语境恰当，语义通顺。这类题型的限制较大，对学生的要求较高。 二是续写式。 续写式题型给学生的自主发挥能力提供了较大的空间，学生需要根据题目中所给的例句写出一个或者多个与例句在内容上类似、句式上相同、修辞上一致的句型。这类题型在运用材料方面有自主发挥的空间。 三是开放式。 开放式命题一般分为两种形式：一是提供例句，要求只仿形式而不仿内容；二是提供一段材料要求续写，续写的内容和形式都隐含在题干里。这种既要求仿写内容又要求仿写形式的题目对学生具有挑战性。 2018 年的高考语文仿写试题就是既给例句又给材料，别以为题干给你材料是在帮你答题，其实又增加了新的限制，同时考查分类梳理能力，对考生的语言运用能力有较大的挑战性。 下面就是这道“看似好心，实为限制”的试题：
首先一起来认真审题。题干的重要信息应包括以下两方面： 一是形式上，所造句子要和例句句式保持一致。 二是内容上，所造句子必须运用所给材料。 进一步研究例句的形式： 两个成语“诸子争鸣、造纸印刷”，都反映了古人思想与科技上的发展与进步； 紧跟的短句“筑长城开运河”，又是古人取得的丰功伟绩； 最后一句“中国人民具有伟大的创造精神”是对前面三个例子的总结概括，表明诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，都体现了中国人民的“创造”精神。 例句形式可表达为： 成语例子+成语例子+短语例子+概括精神。 这就是这道题给我们准备的“葫芦”。 接下来，我们需要对材料（“瓢”）进行研究： 第一行单列出的三个词语，“奋斗、团结、梦想”，应该是三种精神。 接着列出的成语和短语，应该是具体的例子。这些例子具体反应了哪种精神，是审题重点。 请先试着填写下表，将材料归类：
这里的归类并不简单，读写菌老师就把“开天辟地”归为奋斗主题，把“抗灾治水”归为团结主题。这样的话，内容方面就失去了1分。 这样，这道题的正确答案就有三种：
做高考题是“带着镣铐跳舞”，假如镣铐太紧，舞是跳不起来的。这道仿写试题学生总体得分就较低，这和此题所做的限制过多有关。 综合学生的答题情况，失分主要有以下几个方面原因： 1.使用自己的材料。 本题明确要求考生利用所给材料，但大多考生在作答时使用了自己的素材。这是审题的失误，理应扣分。 2.使用材料时归类不正确。 不能正确理解“垦田拓海、抗灾之水、守望相助、同舟共济”等成语的意思，成语与精神归类不当，导致整个句子的词语搭配错乱。 还有考生将“开天劈地、逐日奔月”与“脱贫困奔小康”搭配，将“御外辱卫家国”与“奋斗”配，将“脱贫困奔小康”与“梦想”搭配，透露出学生对于社会及生活缺乏认识，理解能力较弱，理应扣分。 3.没有严格按照例句的格式造句。 这次评分标准有点死板，不允许考生更改词汇，如将句子的主干部分“中国人民具有伟大的 ……精神”偷换为“中华儿女、华夏人民、华夏子女、龙的传人等”就算违规；将“伟大的”这一形容词替换为“坚定的、坚强不屈的、团结一致的”等，也要扣分。这一标准过于严苛，限制了考生在句式表达上的发挥。 ◇◇◇ 回复以下关键字，获取更多资料： “美文精读”“名著阅读”“作文指导” “考点解析”“标准朗诵”“学习方法”
|
|
|
