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◆ ◆ ◆ 文 | 读写菌
中秋节到来之际，你的语文老师是否给你布置了一份作业：以“中秋”为话题，写一篇作文？ 我们接到的任务是写一首中秋诗歌，想来这个作业真是老生常谈了。提到中秋，大多数人想到的关键词无非是“月”和“团圆”。如何跳出这个圈子，写出新意，“我太难了”！ 后来，老师给我们展示了一些佳作，我有豁然开朗之感。原来，我们可以用下面几种思维方式，来提升写作水平。 01 赏月行为，古已有之。但是学生的赏月境界，想必是比不上古人的。既然如此，我们何不来个穿越，与古人进行对话？ 顺着这个思路，我们看到了如下这些句子：
以上这种“穿越”行为，让读者会有一种既熟悉又陌生的感觉，读来很有味道。 02 说起“团圆”，我们可以进行逆向思维，关注一下中秋节无法团圆的人们。于是，我们首先想到了……嫦娥！
文中的“我”是后羿。
文中的“我”是嫦娥。 而且，当大多数人都认为嫦娥是孤独的时候，有人又进行了一次逆向思维：
由此可见，逆向思维，会让你“不走寻常路”！ 03 与条分缕析、夹叙夹议的论述类文本不同，文学类文本不能告诉读者你要表达什么，而是要读者去感受你要表达什么，也就是常说的“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，这才是文学类文本的高境界。 鉴于此，我们可以通过多元意象的组合，也就是说“景中含情”的方式，来表达中秋的情思。请看下面的选段。
所谓“文人看山不喜平”。就是在上面这些意象的品读中，读者便渐入佳境，感受到审美的滋味。 04 当然，如果能够运用化用、比喻、拟人等修辞，你的语言就会出现一些“金句”，这些“金句”会让文章瞬间脱颖而出！请看下面选段。
以上用了拟人手法。月亮扮演了类似红娘的角色，太好心了。
以上还是拟人手法。庚子年的国庆中秋，满满的家国情怀味道！
依然是拟人。这里的“我”可能是玉兔。 最后，祝“中学生读写”的各位读者们，双节快乐，万事顺意！ 【说明】本文由“中学生读写”编辑创作，这里是中学生的学习园地，成年人的心灵港湾，本号已参与版权保护协会，转载请注明出处。 ◆ ◆ ◆ |
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