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孩子在成长过程中生理不断发育，行为和认知等方面的能力也在不断发展，到了某一个阶段会非常在意某件特定事物，这就是成长中的敏感期。 如果父母没有意识到，敏感期的存在对宝宝的某些行为，不理解甚至缺乏耐心，将错失激发潜能的时机。
1920年印度狼窝里生活了8年的狼孩儿，被人发现时完全没有8岁孩子所具备的一切能力，甚至活动不分白昼和黑夜，行为和生活习性更像一只狼。 人们给她取了一个名字叫卡玛拉，美国传教士将她带出狼窝后，精心养育和训练，第二年学会扶椅子站立，双手会拿东西，能开口喊“妈妈”。
过了三年才能独自站立，穿衣服才开始习惯，第四年学会蹒跚走路。 生活了8年的卡玛拉离世了，按说当时已经十五六岁但智商相当于三四岁。 之所以出现这种状况，是由于卡玛拉在6岁之前的语言和感官敏感期都没有得到应有的引导和训练，错过了关键期再想补上本应具备的能力非常困难。
狼孩儿只是个极端的例子，但足以说明敏感期的重要性。蒙台梭利通过对儿童的自然行为发展系统认真观察后。 提出了敏感期，这一阶段会对某一事物有极高的专注和耐心，在9岁前有8个主要敏感期。  语言敏感 3个月左右就可以引导婴儿发音，过了3个月就可以逐步清晰、慢速地与婴儿沟通提供语言环境，尽管他未必能听明白。 9个月-1岁半这个阶段，宝宝逐渐有了简单对话的能力，父母可以多交流，注意语速要慢，还可以念儿歌激发他对语言的兴趣。 1岁半以后通过不断地交流引导，宝宝学会的词句越来越多，到了2岁半可以互动回答问题，父母多对话、提问。 3岁前可以教儿歌、背诗、读书训练语言能力，3岁以后上幼儿园，日常用语宝宝基本掌握，多沟通锻炼他多说提升表达能力。 注意：语言敏感期，宝宝模仿能力也很强，父母严禁在孩子面前说，不文明用语注意语言环境。
感官敏感 3个月之前，要训练宝宝手抓握的能力，用多种颜色的玩具吸引他的视线，抓住他的手让他触碰玩具。 3个月-9个月多让宝宝听儿歌，感知不同的声音。 9个月-1岁半通过声音训练听觉器官的发展，多听音乐，用声音引导他注意周围的人和物。 1岁半后要将看、听、摸结合起来，让宝宝识别颜色，多听有旋律的音乐。 注意：感官敏感期要让宝宝接触外界环境，体验不同声音，给他多触碰的机会。
动作敏感，3个月之前宝宝可以自主抬头、仰卧。  3个月-半岁，可以训练侧翻身也可以婴儿游泳。 6个月-9个月借助玩具训练双手抓和玩具倒手，搭建积木，促使手眼协调发展和手部精细动作。 2岁前可以鼓励宝宝独立行走，自主喝水、吃饭、在妈妈帮助下穿衣服，多走动锻炼肢体协调。 3岁前爸爸妈妈可以和宝宝互动游戏，扔球、积木、串珠子等锻炼协调能力，多跑跳。 学龄前幼儿要引导学会坐姿，预防不正确姿势带来的骨，骼发育隐，患，让宝宝独立穿衣穿鞋。 注意：动作敏感期训练适可而止，以宝宝意愿为主，如果训练过度不仅让他疲惫抵触，还对发育不利。
微小事物敏感 在1岁半-4岁宝宝对细微事物十分关注，比如，地上的昆虫等。这个时期要保护他的观察力，千万不要因为长时间盯着一个小虫子看打断他。 注意：微小事物敏感期是培养观察力和专注能力的机会，父母不要轻易干扰他，也要注意不让宝宝误食精小物体。 秩序敏感期 2岁-4岁的宝宝对事物或某项活动的顺序，有严格要求不允许打乱，否则将没有安全感会哭闹。 注意：建立有序的环境，不要轻易打乱孩子的生活作息规律、饮食规律，还有排便和睡眠习惯，有秩序感也是守规则的初步意识。
规范敏感 2岁半-6岁是规范敏感期，2岁半以后宝宝已经具备了语言交流的能力，并且开始对周围的小朋友感兴趣，有了交际的欲望。 多带他和小朋友接触，注意日常行为规范的建立和礼节、礼貌的培养，父母可以通过在日常中示范的形式教给他。 阅读敏感 3岁半-5岁半这个时期，已经上幼儿园并且有足够的表达能力，对阅读和书写感兴趣。 家长要注意及时观察纠正孩子的握笔姿势，积极引导，准备适合孩子年龄的书籍，提供阅读和书写空间。 文化敏感 蒙台梭利提出在儿童3岁的时候就建立初步的文化敏感，6岁-9岁的孩子求知欲望更加强烈。 这个阶段儿童也有了一定的记忆能力和理解、学习能力。父母多带孩子到外界环境长见识，户外活动或简短旅行等，满足孩子的求知和探索欲望。
孩子成长路上离不开父母的指引，尤其是6岁之前关键成长期，是儿童每一项初步能力快速发展的阶段。 这个时期是对幼儿稍微加引导就会产生巨大进步的阶段，敏感期因为对事物特殊的关注，难免出现在成人看来很偏执的行为。 凌晨妈妈来叨叨： 只要父母有足够的耐心，利用好敏感期特点，用对应策略引导，将达到事半功倍的效果。今天的内容，你觉得如何？欢迎留言评论！
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