北京大学第三医院举办的面向医学生和青年医生的“教授茶座”活动,在辛丑年岁末迎来了新嘉宾。繁忙的年末工作告一段落,步履匆匆赶到活动现场,北京大学常务副校长、医学部主任,北京大学第三医院院长乔杰院士说:“一定要来赴和同学们的这个约。”不仅是医生,还是老师,不仅是团队中的一部分,更是家庭中的一员。面对临床科研、面对讲课带教、面对生活,如何过好一道道坎?乔杰院士结合自己的经历娓娓道来,回答了大家的提问。 当我们面对医学 “每天进病房的时候,都会看到那么多患者等着你,渴望和你交流。患者出院的时候,送他们离开,患者感激的神情让人难忘。偶然在路上遇到昔日的患者热情地打招呼,那种快乐和满足就能支撑我们一直走下去。” ——乔杰 当我们面对学生 “脚下有路,心中有爱,肩上有责,身上有光,不仅能够照亮自己,也照亮伙伴的路、学生的路。这是相互照亮和相互支撑。” ——乔杰 初入科研,学生的独立性和创造能力相对不足,需要老师及时进行引导,了解学生的时间安排和工作进度,并在过程中做好跟踪。“虽然学生的自我管理能力有的强一些,有的弱一点,但只要老师帮助他们定好位,他们总会成长为应有的样子。失败是大家肯定要面对的难关,能够及时组织团队讨论,大家一起商量,才能共克难关。”乔杰院士说。 “作为团队带头人,我们往往会急于把事做好,团队中的每个人虽然都有同样的愿景,但不一定能同时认识到问题的核心所在。”乔杰院士也分享了自己带领团队的故事,在挫折中不断成长,在摸索中不断前进。“知人善用,将团队的整体力量最大化发挥,或者个体在团队中贡献好某方面的力量,其实都是很好的结果。这些能力也是需要逐步培养的,一个团队往前走也不能太着急。” 带头人定下方向、搭建平台,团队成员一起克服一个个难关,一起解决不同环节中遇到的一个个问题。在乔杰院士看来,这个过程对带头人来说也是一种很好的“再学习”机会。“在解决问题的过程中,你慢慢会对选定的方向有更多认识,在读文献过程中、在和其他团队一起讨论的过程中,你会发现问题的核心,甚至可能会有更多的新发现。” 当我们面对生活 “虽然在年轻时工作辛苦一些,不一定有自己的房子、车子,但我们有亲情、爱情的陪伴,有自己的努力奋斗,一切的一切,以后都会有的。” ——乔杰 本文原刊于2月9日《健康报》“医视野·观点”版 |
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