双减又双增，教育大变革今早晨看到一则消息，教育部在双减政策提出后，又提出“双增”政策，又一次对教育进行大改革。大家知道，“双减”就是减轻学生
课业负担、减轻学生学业负担。而“双增”是对学生的体能发展注入强制措施。双增，就是增加学生户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时
间和机会；增加接受体育和艺术美学方面培养和熏陶的时间和机会。当人们认识到教育方面存在的问题，能够改正这些问题，我们的国家和民族才有
希望。教育是百年大计，绝不是速成，也绝不是拔苗助长。是循序渐进，是润物细无声。对于我们这样的人，虽然人微言轻，但是也确实有自己的看
法和观点。前两天我看到的一则视频，一个孩子的母亲，叙述了她的孩子被老师劝退的消息，令我很气愤。一个小学一年级的老师，竟然把一个刚刚
上小学的孩子，对上学充满好奇和新鲜感的孩子劝退，说你这个孩子不适合上小学，说是，叫什么了，终于找到那段视频留言，哦，对，是叫摸底
考试。说一个幼儿园的孩子，刚刚上小学一年级的孩子，英文字母都写不出来。这个老师一定有它自己的小九九，如果这个小孩子在班级学习成绩不
好，就会拉下全班的分数，会影响这个老师的业绩。我说，这英文字母不是上小学才学习的吗？怎么才上小学一年级，还摸底考试呢？这是什么问题
？再说，老师劝退学生，这是他应该做的吗？是不是应该由校长决定？还有一位网友给我留言，他问我，对于小学生或者是初中生，心智成熟有快有
慢，接受能力有强有弱，所以不能一概而论。那么领导会看到这样的文字吗？他们要成绩。我直接怼他：你是培养学生，还是应付领导。现在都怎么
了，咋就没有一个正确的认识呢？从他这句问话，不难看出，一些学校的教学生态环境很不好。后来，我看到被我怼回去的人又给我留言说，我不是
家长，我是老师，我没有业绩，校长会找我谈话。我想问，这个校长会找他谈什么？不言而喻，大家都明白，这一定是应试教育的根源之一。而一些
家长也很是愚昧无知，配合学校老师应付领导要成绩的节奏，折磨自己的孩子。举一个例子，妙妙2岁左右的时候，还不会自己拿汤匙吃饭，奶奶、
姥姥都要喂他，这是中国特色，也没有办法。但是她妈妈说了，现在不学会吃饭，到幼儿园咋办？我说，到幼儿园有老师教，不用太担心。可是妙妙
妈妈却很生气，整的孩子吃饭也吃不好，大哭起来。有的学生作业没完成，家长比学生还着急，对孩子大吼大叫，这样的例子不胜枚举，不是也有酿
成悲剧的吗。 |
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