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产生于实践，着力于实际解决问题 ——难忘的教改实验课题《读写方法》 续 渐新堂 因为上次贴出本文时，不小心没有来得及贴出附上的照片，而一时有没有办法撤回重新贴，故而才在今天补上，向各位朋友表示歉意。 在1980年代的对语文教育的思考与探索，在几十年后的今天看来，很多东西，不少理念，许多做法都没有什么石破天惊之处，但是，在从文化大革命前的语文混沌教学摇摆教学中走出来，也的确很不容易。当时，学校教科室聚集了一大批富有智慧颇有功力的教育工作者以及语文教育工作者，就是作为资料员的，也是北大二三年级因病休学的人来做一些基础性工作。使得该课题的方方面面都在当地当时起到了示范先行的作用，为一线学校的教育科学研究开启了很好的风气。 在语文学科教学的内部，对不少的方法方式进行收集整理，进行结构化处理，联系六年的实践发现，进行不间断的调整优化，才有了1990年印制出的这样的小册子。 随着研究的深入，质疑的深化，也撰写出了不少的实验中的观察以及研究文章，结集印制出了好几本开题、中期论证、结题报告等文字件。 |
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