大班健康课《大家一起笑起来》
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A设计意图：
生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
B活动目标：
1、让幼儿认识不同的情绪，学会在日常生活中懂得用合适的方式表达自己的情绪，知道高兴快乐有利于身体健康。
2、通过活动让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
3、愿意跟同伴分享自己自己的情绪。
C活动重难点
重点：让幼儿认识不同的情绪，学会在日常生活中懂得用合适的方式表达自己的情绪，知道高兴快乐有利于身体健康。
难点：通过活动让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力
D活动准备:
各种情绪的小人标志、音乐两段、PPT课件、一个开心小狗
E活动过程：
一、创设情境，认识不同的情绪
故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要认真看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？带着这个问题我们一起向表情王国出发吧。
1、让幼儿观察第一幅图：哭,猜猜图中的小朋友为什么哭？
2、让幼儿观察第二幅图：笑,让幼儿猜图中的小朋友为什么笑？
3、让幼儿观察第三幅图：生气,师：让幼儿猜图中的小朋友为什么生气？
4、让幼儿观察第四幅图：发怒,让幼儿猜图中的小朋友为什么发怒？
二、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。
（1）教师拿一个生气的标志，通过讲一辆小汽车小朋友很喜欢，想让妈妈买，妈妈不给买，小朋友在地上打滚，翻跟头的故事。提问幼儿怎样能让小朋友高兴？
（2）老师拿了一个哭鼻子的标志，通过讲小朋友在幼儿园想喝水，不小心和老师碰在了一起，小朋友没有乱跑，可老师却说小朋友乱跑，教师提问小朋友应该怎么帮助这个小朋友？
（3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。
三、选择表情，表达自己的心情
1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？
2、老师出示生气、哭、发怒表情，告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。
四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。
1、出示道具：开心小狗
游戏规则：听音乐，小朋友们传道具开心小狗音乐一停，开心在谁的手里，谁模仿给出的动作表情。
2、游戏“传递微笑”。
（1）请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去。
（2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。
（3）幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常笑一笑,把快乐带给别人
F结束部分
1、师:教师出示多媒体PPT上的表情标志，今天我们学习了这么多的表情标志，我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，大家一起笑起来吧。
2师幼一起在歌曲《你笑起来真好看》的音乐中自由舞蹈,结束活动。
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