 第一单元检测卷 时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(24分) 1．下面加点字的注音无误的一项是( )(2分) A．旌旗(jīng) 旋风(xuàn) 翘首而望(qiáo) 万众瞩目(zhǔ) B．沸腾(fèi) 铿锵(kēng) 丧权辱国(sāng) 慷慨无私(kǎi) C．澎湃(pài) 屏息(bǐnɡ) 悄然不惊(qiāo) 凌空翔舞(líng) D．广袤(mào) 绷直(bēng) 叱咤风云(chà) 引吭高歌(háng) 2．下面词语的书写无误的一项是( )(2分) A．荟萃 遗嘱 锐不可当 流光溢采 B．腼怀 震撼 惊心动魄 色彩斑澜 C．峰巅 潇洒 世事沧桑 耀武扬威 D．建树 犀利 殚精竭虑 振耳欲聋 3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A．金军统帅一声令下，狂飙突进的金国铁骑以摧枯拉朽之势撞开了东京汴梁厚重的城门，早已被淘虚的大宋根本无力抵抗。 B．这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。 C．冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，总在人们不知不觉中悄然而至。 D．为了确保无人机顺利完成任务，机务战士对空军无人机飞行前的检测工作一丝不苟。 4．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。 B．6月5日，中国选手马龙在2017世界乒乓球锦标赛男单决赛中，以4︰3的比分打败了对手樊振东，再次蝉联冠军。 C．狗年春节档，电影《红海行动》中，蛟龙小分队在虚构的中东国家“伊维亚”解救被困侨民，大显神威，继《战狼2》后再次使得国人热血沸腾。 D．外交部部长王毅对近来“精日”分子不断挑衅民族底线表示严厉斥责，称其为“中国人的败类”。 5．与下面的句子衔接最连贯的一项是( )(2分) 每个人的成长其实都有压力和痛苦，________。________。________。________。 ①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉 ②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化 ③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法 ④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功 A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③ 6．用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。(3分) 新华网2017年5月16日电 为期两天的“一带一路”国际合作高峰论坛5月15日于北京圆满落幕。来自100多个国家的各界嘉宾齐聚北京，为推动“一带一路”建设献计献策，致力于让这一世纪工程造福各国人民。 作为“一带一路”倡议的提出者，高峰论坛上发表了一系列重要讲话，将历史与现实紧密结合，将中国与世界紧密联系，深刻阐释了古丝绸之路沉淀下的丝路精神，系统总结了“一带一路”建设四年来的丰硕成果，擘画了建设和平、繁荣、开放、创新、文明的“一带一路”的美好前景。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．仔细观察下面的漫画，回答问题。(5分) (1)请用简洁的语言描述画面的内容。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)试说说这幅漫画的寓意。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．根据《红星照耀中国》的阅读积累，分别写出相应的人物。(填人名)(6分) (1)他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明”的教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任，后又悬赏8万元要他的首级。 “他”是________ (2)他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 “他”是________ (3)“我认为他的基本特点就是天性极端温和。”当别人请他的妻子谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。” “他”是________ 二、阅读理解(46分) (一)阅读下面文言文，回答问题。(13分) 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚【注】决焉？ (选自《孟涂文集》) 【注】奚：怎么。 9．解释下列句中加点词的意思。(3分) (1)非问无以广识____________ (2)理明矣，而或不达于事____________ (3)舍问，其奚决焉____________ 10．用“/”为下面句子标出停顿。(各标一处)(2分) (1)君 子 之 学 必 好 问 (2)非 学 无 以 致 疑 11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)好学而不勤问，非真能好学者也。 ________________________________________________________________________ (2)识其大矣，而或不知其细。 ________________________________________________________________________ 12．选文论述了什么与什么的关系？选文的论述对你的学习有何启发？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下文，完成题目。(17分) 在异域书写勇士传奇 ——“天剑”突击队参加约旦“勇士竞赛”国际特种兵比武侧记 群雄逐鹿，“天剑”出鞘。当地时间4月30日至5月4日，第九届“勇士竞赛”国际特种兵比武在约旦阿卜杜拉国王特战训练中心举行，来自约旦、黎巴嫩、美国、中国等17个国家的32支队伍展开激烈角逐。最终，武警河北省总队“天剑”突击队勇夺3个单项冠军、1个单项亚军、1个单项季军，并将最具分量的总冠军奖杯收入囊中。 “死亡奔跑”，这个比赛课目仿佛永远没有终点，有的只是一个又一个障碍、一次又一次的绝望。行百里者半九十。未知的路线，望不到的终点，有多少人试图放弃。这场比赛拼的不仅仅是体能，更是永不服输的战斗意志。 队员们负重三十多斤，扛着“伤员”在山地间奔袭。依次通过高网墙、Z字形壕沟、陡坡等诸多障碍，使用各类长短枪支对靶位进行有效射击，每失误一次，最终时间要增加相应的比例。“死亡奔跑”的最后800米是最艰难的，一组组极度疲惫的队员共同扛着“伤员”踉踉跄跄跑向终点。 比赛课目“无路可逃”要求特战队员对“人质”进行营救。在成功解救“人质”后，还要对其进行战场救护——输液，用的还是明显不同于国内规格的针头和针管。 队友侯旭波好不容易将针头扎入“人质”秦宏峰的血管，可就在回血后准备输液时，不慎扯到针管又把针头拔了出来，鲜血立即喷射出来，染红了秦宏峰的右臂。侯旭波的手在颤抖，时间一分一秒过去，“扎！”秦宏峰大喝道，“没时间了，赶紧扎！”侯旭波望了秦宏峰一眼，咽了一口吐沫，再次小心翼翼地将针头扎入。 “对于特战队员来讲，伤痕也是一枚勋章。”随后的比赛中，秦宏峰带伤作战，和队友一起出色完成比赛任务。终点处，看着秦宏峰夹着手臂奔跑的背影，领队张华的眼角湿润了。 “国王的挑战”被誉为特种兵比武“皇冠上的明珠”，32支参赛队中只有前16名有资格参赛，其单课目成绩更是享有3倍积分。虽然此时“天剑”以大比分优势稳居第一，但仍不敢掉以轻心。该课目中，队员不仅要攀爬70度以上的山崖，还要在达到体能极限状态下潜水穿过涵洞。途中，队员需多次使用各式陌生枪支进行精准射击。 最后一组射击目标为2个风车靶，每个风车靶上5个目标，每射击一个目标，风车靶会失衡旋转。由于之前陌生枪支射击耽误了时间，后面的队伍眼看就要追上来。千钧一发！这时有队员建议马上集体齐射以节约时间。“宁可多打一分钟，绝不仓促射击，冒险脱靶。”队长李闯果断决策。队员们深吸一口气，迅速调整好心态逐个射击，10发全部命中，命中率远远高于其他参赛队，稳稳占据头名位置。 拿下总冠军，为国征战的“天剑”突击队首次“出鞘”就力压群雄，在异域大展雄风，写就了一段勇士传奇。 (有删改) 13．请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．本文记叙了中国武警“天剑”突击队哪几个课目的竞赛？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．品析下列句子中加点词的含义。(4分) (1)“死亡奔跑”的最后800米是最艰难的，一组组极度疲惫的队员共同扛着“伤员”踉踉跄跄跑向终点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“国王的挑战”被誉为特种兵比武“皇冠上的明珠”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．你怎样理解“对于特战队员来讲，伤痕也是一枚勋章”这句话？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．请从结构和内容两方面分析最后一段的作用。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下文，完成题目。(16分) 想起那年读书时 谷 煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙，真畅快呀。 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 怎么办？ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ (有删改) 18．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．下面句子的语言富有表现力，请任选一个角度赏析。(3分) 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．结合全文，谈谈文末画线句子在文中的作用。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 22．请以《我不后悔》为题目作文。 要求：①用规范汉字书写，不少于500字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第一单元检测卷 1．A(B.sāng—sàng；C.qiāo—qiǎo；D.chà—zhà) 2．C(A.采—彩；B.腼—缅，澜—斓；D.振—震) 3．C(“江河日下”今用比喻义，指情况一天天地坏下去。用在此处与语境不符) 4．C(A.“减少”不能用倍数表示；B.“再次”和“蝉联”语义重复，删去“再次”；D.缺宾语，在“民族底线”后加“的行为”) 5．A(先通读全句段找中心句，③提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句分析中的“获得成功”与②句中的总结契合；②中有“因此”一词可作为尾句) 6．“一带一路”高峰论坛于北京圆满落幕，发表重要讲话。 7．(1)画面内容：画面上四人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看似桨的渔网正准备捞取跃起的鱼，与船头“团结奋进”的旗帜精神格格不入。(2)寓意：讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。 8．(1)周恩来 (2)毛泽东 (3)朱德 9．(1)增加 (2)有时 (3)放弃(除了) 10．(1)君子之学/必好问 (2)非学/无以致疑 11．(1)喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。(2)认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是有时可能不了解那些细节。 12．学与问；我们要做一个勤学好问的人。 【译文】君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时可能不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是有时可能不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？ 13．中国武警“天剑”突击队在第九届“勇士竞赛”国际特种兵比武中夺得团体冠军。 14．“死亡奔跑”“无路可逃”“国王的挑战”。 15．(1)因为体力透支而步态不稳。(2)比喻最重要的比赛课目。 16．对特战队员而言，日常训练是艰苦的，受伤是常有的事，只有如此，才能成为一名优秀的特战队员。 17．结构：总结全文，呼应开头，照应文题。内容：点明主旨，热情赞颂了中国武警“天剑”突击队英勇无畏、顽强拼搏、挑战极限、为国争光的精神。 18．①去同学家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，在被窝里和月光下读。 19．运用“抱”“飞奔”“放”等一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，以及对读书强烈的渴求。(赏析句子可以从词语运用、修辞、句式等角度入手，这个句子适合从词语运用的角度赏析，分析用一系列动词体现了人物怎样的思想感情) 20．句中的“花”指的是书，生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。(本题的考点是词语的含义，要解释词语在文中的意思，并结合内容分析体现了作者怎样的思想感情) 21．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。(文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等) 22．略 第二单元检测卷 时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(26分) 1．选择下列加点字注音完全正确的一项( )(2分) A．诘责(jié) 佃农家(tiàn) 广袤无垠(yín) B．妯娌(zhóu) 一绺绺(lǚ) 藏污纳垢(ɡòu) C．畸形(qí) 匿名信(nì) 文质彬彬(bīn) D．炽热(chì) 解剖学(pōu) 冥思遐想(míng) 2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A．和睦 辍学 器宇轩昂 东挪西借 B．慰勉 祖藉 油光可鉴 节衣缩食 C．迁徙 颔首 诚慌诚恐 郁郁寡欢 D．绯红 和蔼 任劳任怨 粗制烂造 3．依次填入下列句子空缺处的词语最恰当的一项是( )(2分) (1)近日，成都机场遭受今年首场雷暴天气袭击，已造成106个出港航班延误，有8000多名出港旅客被迫________机场。 (2)酒驾、疲劳驾驶造成的后果简直让人________，我市交警大队正重拳出击全力开展“反酒驾、反疲劳、反超速”集体整治行动。 (3)春节期间是烟花爆竹的销售旺季，一些不法商贩________、铤而走险，将假冒伪劣烟花爆竹销售给顾客。 A．留守 触目惊心 为富不仁 B．滞留 诚惶诚恐 唯利是图 C．滞留 触目惊心 唯利是图 D．留守 诚惶诚恐 为富不仁 4．下面的两个句子均有语病，请写出你的修改意见。(4分) (1)《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其具有新颖的内容和多样的形式造成的。 修改意见：________________________________________________________________________。 (2)博物馆展出了两千多年前新出土的珍贵文物，吸引了全国各地游客前来参观。 修改意见：________________________________________________________________________。 5．根据提示默写。(6分) (1)庭下如积水空明，__________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) (2)______________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (3)名句恒久远，千古永流传。崔颢在《黄鹤楼》中用“______________________？______________________”直接抒发了游子的思乡之情；王维在《使至塞上》中用“________________，________________”勾画出塞外雄浑壮观的景象。 6．下列句中的“甲、乙、丙”是名著中的三个人物，请写出其名字。(3分) ①在乱石山碧波潭底，【甲】变作一只螃蟹，偷走了牛魔王的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。(《西游记》) ②【乙】一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，冬天常穿一件旧外套。(《朝花夕拾》) ③【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”(《名人传》) 甲：__________ 乙：__________ 丙：__________ 7．请你参加以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。(7分) (1)【活动一：新闻摘要】用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。(2分) 澎湃新闻讯 2018年3月10日两会期间，民政部部长黄树贤通过媒体表示，要切实强化家庭监护主体责任意识，动员社会各界关爱留守儿童。他以云南鲁甸“冰花男孩”的新闻为例，提出家庭的监护责任是主体责任，要落实好监护人的制度，使每个孩子真正做到有人负责、有人管理。落实监护人制度，是一项系统性工程，需要多方面、多部门齐心协力做好工作。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)【活动二：漫画解读】用生动的语言描述下面漫画的内容。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)【活动三：标语拟写】请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。(要求：至少运用一种修辞手法，字数在20字以内)(2分) ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(44分) (一)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 三 峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8．下面对句中加点词解释不正确的一项是( )(2分) A．略无阙处(同“缺”，空隙、缺口) B．自非亭午夜分(如果不是) C．虽乘奔御风(虽然) D．属引凄异(延长) 9．下面各组加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A．则素湍绿潭/可以谈素琴 B．绝多生怪柏/哀转久绝 C．飞漱其间/乐亦在其中矣 D．属引凄异/下车引之 10．翻译下面句子。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 ________________________________________________________________________ (2)每至晴初霜旦，林寒涧肃。 ________________________________________________________________________ 11．描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其____________、____________的特点；描写春冬之水则紧扣其________的特点，以“素湍”“回清”“________”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。(4分) (二)阅读《回忆我的母亲》选段，完成题目。(15分) 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 12．简要说说下列加点词语在文中的表达作用。(4分) (1)从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．文中“勤劳的家庭是有规律有组织的”是如何体现的？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．选文体现了母亲的哪些优秀品质？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．选文写了母亲对“我”的教育和影响有哪些？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下文，完成题目。(17分) 我的两位老师 萧 乾 我早年——也就是20年代——读书时，学校里颇有几位老师是体罚主义的坚定信奉者，他们中间，特别凶狠的是一位教代数的老师。他的脾气暴得像三伏天炎日下的柴火，一点就着。课堂里的秩序靠板子维持，学生的作业也靠板子来督促。他脸上有麻子，而且麻得厉害。每次风暴到来之前，我都觉得他的麻粒总是由青转紫。接着，他就抡起他所倚重的那件“教育”武器，在我们手心上显起威风来。有一阵子，我这由私塾混过来的学生，忽然对代数产生起浓厚的兴味，觉得代数题好像有点情节，而“设X”还颇能启发点想象力。然而经过他两顿清脆而沉重的板子，科学在我幼小心灵中露出的那一点点幼芽，就永远枯萎了。 当时我们念的课本叫《温德华氏代数学》，大概是根据什么外国教科书改编的，书挺厚，要一块多钱一本。每天上下学途中，我都小心翼翼地把它同旁的教科书裹在一块蓝布包袱皮里，夹在腋下。可有一天走在东直门大街上，突然对面奔来一匹惊马，它像发了疯似的在马路中心横冲直撞起来。我慌忙躲避时，蓝包袱散了，便匆忙收了起来。 晚上一温习功课才发现：糟了，“温德华”不见了。对我来说，再也没有比丢失“温德华”所造成的危机更大的了，因为比这轻得多的过失也要招致一顿重打呢！ a那一夜我尽做噩梦，天好像塌了下来。早晨，我提心吊胆地走向学校。上代数课之前，我央求邻座的同学把书放在两人合用的课桌当中。他吐了下舌头，就答应了。 可是，他答应了管什么用！站在讲台上的老师就像目光炯炯的老鹰，“老鹰”立刻张开翅膀扑了过来。 几分钟后，我抚着红肿的手，淌着泪，回到座位上。“老鹰”在讲台上横眉立目(一手还攥着那个刚才抽过我手心的板子)，大声咆哮道：“哪天你不带书来，哪天照样揍，把书揍出来算！” 那刚好是月头上，是交饭费的时候。记得当时每月饭费是两块半大洋。我有了主意。我向管膳务的先生说明了情况，苦苦哀求他，准许我只吃早饭和晚饭。这样，中饭的钱就可以省下来买那本“温德华”了。 于是，每当中午下课，大家熙熙攘攘拥到饭厅里去吃午饭的时候，我就一个人留在篮球场上，无精打采地投篮。b当有人路过球场，好奇地问我干吗不去吃午饭的时候，我还笑嘻嘻地说：“不饿。” 有一位教高班地理的贾老师——哎，现在我连他的名字也忘掉了，只记得他戴副近视眼镜，细高挑个儿——听了我那个答复并不满足。他跑去问我班上的同学，才弄明了真相。 他不声不响地替我补上了饭费，然后把我叫到教员休息室去，用充满温情的目光望着我说：“不是你粗心，是马惊了，这怪不得你。从明天起，你去吃午饭吧。” 我含着泪问他：“那——钱呢？” 他把手一挥，用诙谐的口吻说：“等你毕了业，再双倍还我。” 谁想到没等毕业，我就被开除了。那以后，走南闯北，这位贾老师的慈祥面孔却时常在我的记忆中出现，每次都感到一泓暖意。 (选自《教师博览》) 16．选文记叙的主要事情是什么？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文章第一段是如何表现代数老师的“凶狠”的？请结合文本具体分析。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．文章两处画线句子分别表现了人物什么样的心理？请简要分析。(4分) a句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．本文题为《我的两位老师》，但写贾老师只用了很短的篇幅，请探究这样写的原因和效果。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 20．题目：__________让我敬佩 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，500字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第二单元检测卷 1．D(A.tiàn—diàn；B.lǚ—liǔ；C.qí—jī) 2．A(B.藉—籍；C.慌—惶；D.烂—滥) 3．C 4．(1)删除“造成的” (2)将“两千多年前新出土的”改为“新出土的两千多年前的” 5．(1)水中藻、荇交横 (2)老骥伏枥 (3)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 大漠孤烟直 长河落日圆 6．甲：孙悟空 乙：藤野严九郎(藤野先生) 丙：列夫·托尔斯泰 7．(1)关爱留守儿童，让每个孩子真正有人负责。(2)一对农村夫妇出外打工，临行前妈妈流泪交代上小学的女儿照看好更小的弟弟，屋门前送别的孩子依依不舍望着父母，弟弟更是哇哇大哭。(3)示例一：雪中送炭三春暖，留守儿童笑开颜。示例二：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。 8．C(即使) 9．C(代词，这；A.白色/不加装饰的；B.极高的/消失；D.延长/拉，牵拉) 10．(1)水清树荣，山高草盛，有很多乐趣。(2)每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧都寒冷而肃杀。 11．水势大 水流急 清澈 悬泉(飞漱) 12．(1)“总是”说明从无例外，强调母亲一贯勤劳能干。(2)“很自然地”表明“我”的行为是自觉的，主动的，表现出母亲勤劳对“我”的影响力很大。 13．祖父坚持劳动——祖母分派工作——全家各尽其职——相处和睦。 14．勤劳俭朴，聪明能干，任劳任怨，性格和蔼，同情贫苦人，宽厚仁慈，严格教育孩子。 15．不允许沾染恶习，对人要宽厚仁慈，让“我”养成勤劳俭朴的习惯，增长了生产的知识。 16．“我”因遇到惊马丢失了代数书，受到了代数老师的严惩，采用了不吃午饭省下午饭钱来买书的办法，被教地理的贾老师得知后，替“我”补上了饭费。(概括故事要涉及“我”与“两位老师”之间的故事，写出“我”的遭遇以及“两位老师”对“我”的不同态度和行为) 17．运用比喻，表现他脾气暴(三伏天炎日下的柴火，一点就着)；外貌描写和细节描写，表现他模样凶狠(脸上的麻粒由青转紫)；侧面描写，表现他教学手段粗暴(学生因体罚失去学习兴趣)。(结合语段相关句子，明确本段的写作手法：比喻的修辞、外貌和细节描写、侧面描写，然后结合内容分析即可) 18．a句：因丢书而着急惊慌，因可能受到的处罚而恐惧。b句：不能吃午饭却不愿意让人知道的窘迫，逞强。(要联系上下文，分析“我”不同的心理) 19．原因：贾老师是教高班地理的，和“我”接触不多，故略写；代数老师的惩罚引发的事情是贾老师对自己关爱的主因，应详写。效果：用代数老师的凶狠粗暴和贾老师的细心温情形成对比，突出代数老师给“我”带来的伤害，衬托贾老师关怀学生的慈爱性格；篇幅的详略安排和“我”对两位老师的情感倾向恰成一种反差，凸显了文字的张力。(文中提到，贾老师是教高班地理的，也就是并非教“我”的老师，“我”与他自然接触不多，只能略写。详写代数老师可以与贾老师形成对比，衬托贾老师的优秀品质；同时，笔墨安排与“我”对两位老师的情感形成强烈的反差) 20．略 第三单元检测卷 时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(26分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．藻荇(xìng) 缥碧(piāo) 朝发白帝(zhāo) B．飞漱(shù) 燕然(yān) 互相轩邈(miǎo) C．曦月(xī) 目眩(xuàn) 属引凄异(shǔ) D．沿溯(sù) 长堤(tī) 素湍绿潭(tuān) 2．对下面句中加点词的解释有误的一项是( )(2分) A．念无与为乐者(考虑，想到) B．每至晴初霜旦(早晨) C．四时俱备(时间) D．望峰息心(平息) 3．下面句中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A．自康乐以来/自非亭午夜分 B．但少闲人如吾两人者耳/但微颔之 C．未复有能与其奇者/念无与为乐者 D．不见曦月/何见事之晚乎 4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A．每至晴初/霜旦 B．实是/欲界之仙都 C．念/无与为乐者 D．猛浪/若奔 5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )(2分) A．《三峡》节选自《水经注校证》，作者是郦道元，北魏地理学家。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，是“唐宋八大家”之一。 C．《钱塘湖春行》中钱塘湖即杭州西湖，作者白居易是唐代诗人，字乐天，号青莲居士。 D．《红星照耀中国》真实地记录了作者1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 6．古诗文默写。(5分) (1)春冬之时，则______________，______________。 (2)鸢飞戾天者，________________；经纶世务者，________________。 (3)爱看电视的小鹏，在《请您欣赏》栏目中看到了水中映月和云霞飘飞的画面，不禁引用李白《渡荆门送别》中的诗句赞颂道：“________________，________________。” (4)“一切景语皆情语。”王维《使至塞上》中的“________________，________________”借“蓬”“雁”透露出内心幽微难言的激愤抑郁的情感；白居易《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”借莺歌燕舞传达出对西湖美景的喜爱之情。 7．阅读下面的语段，回答问题。(4分) “我是中国人民的领袖，”__A__大声说。“我代表国家。我认为我的政策是正确的。” 就这样，总司令虽然流了一点血，却毫不屈服，到了城里，成了杨虎城将军和__B__少帅的阶下囚。 在兵变那天，东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府，各省首脑，全国人民。这封简短的电报说明“为了要促使他觉悟”，已要求总司令“暂留西安府”。同时保证他个人安全。 (1)选段出自名著《________________》。 (2)选段中的人物A是__________，B是__________。加点的“我的政策”指________________________。 8．学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了，王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李明，看来你已沉醉在诗词的意境中了。”假设你是李明，你该怎么说？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．请你阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。(4分) 主持人：您能用一句话描述这幅漫画吗？ 嘉宾：①________________________________________________________________________ 主持人：老人为什么喃喃自语这句话？ 嘉宾：②________________________________________________________________________ 主持人：您觉得这反映了什么社会问题？ 嘉宾：③________________________________________________________________________ 主持人：④________________________________________________________________________ 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。 二、阅读理解(44分) (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分) 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 10．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的写法和在全诗中的作用。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了作者怎样的思想感情？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12．对本诗理解不恰当的一项是( )(2分) A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 13．任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文言文，回答问题。(14分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】此石经始禹①凿；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (选自郦道元《河水龙门》) 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚(jùn)波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 14．解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)沿溯阻绝____________ (2)哀转久绝____________ (3)河中漱广____________ (4)窥深悸魄____________ 15．翻译文中画线的句子。(4分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 ________________________________________________________________________ (2)水流交冲，素气云浮。 ________________________________________________________________________ 16．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．甲、乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读下面的文言文，回答问题。(10分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】近腊月下，夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔②，携手赋诗，步仄径③，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣。 (选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删节) 【注】①辋(wǎnɡ)水：即辋川。②曩(nǎnɡ)昔：从前。③仄(zè)径：狭窄的小路。④鲦(tiáo)：一种条状的鱼。⑤皋(ɡāo)：水边的高地。⑥雊(ɡòu)：雉鸡叫。⑦傥(tǎnɡ)：同“倘”，假使，如果。 18．下面对加点词的解释有误的一项是( )(2分) A．五色交辉 交辉：交相辉映 B．猿鸟乱鸣 乱：混乱 C．岂能以此不急之务相邀 以：用 D．然是中有深趣矣 是：这 19．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ________________________________________________________________________ (2)寒山远火，明灭林外。 ________________________________________________________________________ 20．甲文段中的“猿鸟乱鸣”和乙文段中的“吠声如豹”都是写声音，其作用有何不同？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的心愿？(2分) 甲文段：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 乙文段：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (五)阅读下面的文言文，回答问题。(12分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 (节选自《宋史·苏轼传》) 【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 22．解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)相与步于中庭____________ (2)但少闲人如吾两人者耳____________ (3)轼诣武卫营____________ (4)卒全其城____________ 23．为乙文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力。 24．将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 富民出，民皆动摇，吾谁与守？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 25．甲文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 26．生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇…… 请以《美在不期而遇》为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)；②文体自选(诗歌、戏剧除外)；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第三单元检测卷 1．B(A.piāo—piǎo；C.shǔ—zhǔ；D.tī—dī) 2．C(时：季节) 3．B(只是；A.从/如果；C.参与，这里有欣赏、领悟的意思/和；D.看见/知晓) 4．A(每至/晴初霜旦) 5．C(号香山居士) 6．(1)素湍绿潭 回清倒影 (2)望峰息心 窥谷忘反 (3)月下飞天镜 云生结海楼 (4)征蓬出汉塞 归雁入胡天 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 7．(1)红星照耀中国 (2)蒋介石 张学良 攘外必先安内(或：先全力剿灭共产党和红军/让东北军和西北军攻打红军) 8．示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。请原谅我，好吗？ 9．示例：①一位老人对着镜子里的自己说：“孩子们都忙……”②因为他的子女们都没有时间回来看望他。③现代人生活节奏快、压力大，忽视了对老人的关心。④您认为解决这一社会问题除了政府保障，子女应该做些什么？ 10．运用了比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。 11．誓死杀敌，报效国家的壮志豪情。 12．C(“隐含的惋惜之情”理解错误) 13．示例一：首联紧扣题目总写湖水的早春特征：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。示例二：颔联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征：莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。示例三：颈联通过写俯察所见花草来描绘早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开的时候，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。示例四：尾联通过略写诗人最爱的湖东沙堤来描绘早春的季节特征：堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。以“行不足”说明早春自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 14．(1)逆流而上 (2)消失 (3)冲击，冲荡 (4)看，望 15．(1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。(2)水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 16．甲文：①“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：'巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 17．示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静(清澈)以及秋天水的凄寒的特点。 【乙译文】传说中这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲击而变得开阔，两岸高峻而深邃，倾斜的山崖像是返过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够穿透石头。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往遥望黄河的行旅者，常常会觉得仿佛被雾露沾湿了似的，往云雾的深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑(古时一种动物)，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 18．B(乱：此起彼伏) 19．(1)夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼争相跳出水面。(2)冬天远处的山火在树林间忽明忽暗。 20．“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 |
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