 （一）花的学校 【印度】 泰戈尔 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字。） ____________________________________________ 2、“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字。） ____________________________________________ 3、“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。 4、为什么说“雨一来，它们便放假了”？ ____________________________________________ 5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是 例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（ ） A、比喻 B、比喻、拟人 C、拟人 D、夸张 6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。 ____________________________________________________ 参考答案： 1、符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2、指不自由的读书生活。 3、自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎 4、有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放 5、C 6、是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。 （二）铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… 要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 1、根据短文内容填空。 水泥道像________。 梧桐树的落叶像________。 棕红色的小雨靴像________。 2、照样子写词语。 （湿漉漉）的水泥道 （ ）的水塘 （ ）的麦苗 （ ）的树叶 3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 __________________________________ 参考答案： 1、铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 2、亮晶晶 绿油油 青灵灵 3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 4、理解下列画线词语。 （1）啊！多么明朗的天空。 （2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 （三）秋天的雨 秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。 秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1．填上合适的词语。（可以不是文章中的） （ ）的雨滴 （ ）的雨滴 （ ）的歌 （ ）的歌 （ ）的气味 （ ）的气味 2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（ ）。与它相近的词语是（ ）。 3．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？ 4．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。 参考答案： 1．小小 密密麻麻 动听 美妙 甜甜 香香 2．形容色彩艳丽繁多 五颜六色 3．小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。 4．秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。（意对即可） （四）《去年的树》节选 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。 1、文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动? 2、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。 3、 你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说? 4、 学了这篇童话，你明白了什么道理？ 参考答案： 1、 略 2、鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。 鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。 3、喜欢。我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。 我想对树说：你也是一棵重友情的树。 4、我明白了我们做人要遵守诺言的道理。 （五）金色的草地 我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1. 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。 2. 第二段中划线的句子，从全文看有什么作用? 3. 从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受? 4. 文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么? 5. 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。 参考答案 1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。 2.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。 3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。 4.拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的现象。 5.并非一直最喜爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”;后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。 （六） 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。 1、给短文加一个合适的题目。 2、按短文内容填空。 （ ）地吮吸 （ ）地咬开 （ ）的枝条 （ ）的汁水 （ ）的果肉 （ ）的叶子 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 越（ ）越（ ） 3、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案： 1、我爱故乡的杨梅 2、贪婪、轻轻、四季常绿、鲜红、新鲜红嫩、狭长、酸 、甜、酸、软 3、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺；杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了；没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 （七）《富饶的西沙群岛》（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1、结合上下文理解词语。 五光十色： 。 2、在括号内填上合适的词语。 （ ）的西沙群岛 （ ）的珊瑚 （ ）的花朵 （ ）的海水 3、 结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？ 4、用“ ——”画出1句带有“有的”的句子，仿造这样的句式造句。 5、你喜欢西沙群岛的什么？为什么？ 参考答案： 1、形容海水色彩鲜艳，十分美丽。 2、（富饶）的西沙群岛 （美丽）的珊瑚 （美丽）的花朵 （蓝蓝）的大海 3、答：说明西沙群岛的鱼很多。 4、（ 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）或（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。） 仿造句子：句式相同，句子通顺就给分。 5、有理即可 （八）海滨小城 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨 机帆船 军舰 海鸥 云朵 都被朝阳镀上了一层金黄色 帆船上的渔民 军舰上的战士 他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理（睬 踩）这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就（喧 宣）闹起来。 小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道（除 徐）了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 1．用“/”划去上文中括号里不恰当的字。 2．给上文第2自然段加上合适的标点符号。 3．本文的中心句是__________________________________________。 4．本文表达了作者什么样的思想感情？ __________________________________________ 参考答案： 1．划去：踩 宜 徐 2．，、、、， 。 ， ， 。 3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。 4．对小城的热爱和赞美之情。 （九）《美丽的小兴安岭》（节选） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。 1、这是一段写小兴安岭 的景色。 2、这一段共有 句话。先写 ，接着描绘 ，然后描写 ，最后写 。 3、这一段话有二个比喻句。一句把 比作 ，另一句把 比作 。 参考答案： 1、夏天美丽 2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花 3、阳光比作箭 草地比作成大花坛 （十）大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！” 1、从文中选择适合的词填写。 （ ）的鸟叫 （ ）的虫鸣 小溪（ ） 2、用横线画出文章的中心段，用波浪线画2、3、4段的中心句。 3、文章向我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。第二段中向我们介绍了两种声音，当 ，发出的声音是轻柔的，当狂风吹起，发出的声音是 。 4、“一首轻快的山中小曲”是指 。 “波澜壮阔的海洋大合唱”是指 。 5、在文章中，我们听到了______、______、______这几种动物歌手的声音。 6、除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？ 参考答案： 1、 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 淙淙地流向河流 2、 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水，也是大自然的音乐家。 动物也是大自然的歌手。 3、 风、水、动物 微风拂过 雄壮的 4、 小雨滴敲敲打打的声音 大海的声音 5、 鸟 虫 蝈蝈 6、 雷轰隆隆的声音 （十一）父亲，树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 1、请写出文中加点词语的近义词： 兀立（ ） 舒畅（ ） 快活（ ） 惊愕（ ） 2、 文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？ 3、 春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？ 4、 父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。 5、 文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”， “我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”， “我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？ 6、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？ 参考答案： 1、站立 畅快 快乐 惊讶 2、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调 3、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。 4、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。 5、写“我”的“茫然”……是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。 6、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可） （十二）司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1、 写出下列加点词的意思。 （1）众皆弃去（ ） （2）光持石击瓮破之（ ） 2、下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。 A.光持石击瓮破之 （阳光） B.群儿戏于庭（在） C.众皆弃去（全、都） 3、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 4、从文中看，司马光是个怎样的人？（3分） 参考答案： 1、⑴离开 ⑵打破（击破、敲破） 2、A 3、司马光拿起石头把瓮砸破，水四处流去，小孩得救了。 4、聪明机智 乐于助人 （十三）《掌声》（节选） 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 1.和“骤然间”意思相近的词有：______、______。 2.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？ 3. 如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 4.读完这个故事，我想说：掌声能给他人________________________，掌声能给他人________________________，掌声能给他人____________________...... 参考答案： 1. 一瞬间 突然间 2. 大家对小英注视的目光中包含了同情、鼓励、尊重、关心、宽容等等。 3. 谢谢大家的关心和鼓励，我要重拾勇气和自信，并且我会将大家的这份爱传递出去。 4. 带来安慰带来鼓励带来自信 （十四）《灰雀》（节选） 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1、 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。 2、 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？ 参考答案： 1. 粉红 深红 2.喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。 （十五）《灰雀》（节选） 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 1、在第一自然段中，用“ ”线画出描写灰雀的句子 2、从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到 。 3、 从文中男孩的回答中可以猜测到灰雀 。 4、在文中用“ ”线画出表现列宁担心灰雀的句子 5、听了列宁的话，小男孩心里会想 。 参考答案： 1、两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 2、列宁非常喜欢这三只灰雀。 3、灰雀的消失与小男孩有关。 4、他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 5、我真不应该抓走那只灰雀，我一定要放了它。 附：各单元日积月累 第一单元： 所见 [清] 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 第二单元： 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 第三单元： 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 第四单元： 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 第六单元： 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 第七单元： 采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 第八单元： 爱人若爱其身。——《墨子》 不迁怒，不贰过。——《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，矛戟。——《荀子》 |
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