 作者 | 娇云 8岁孩子，收到同学情书，你会如何反应？ 这位爸爸就被“惊吓”到结巴。 爸爸开车接到放学的女儿，女儿却拿出一个方形纸封，要爸爸猜是什么。爸爸不经意地看了看，表示不知道。 女儿兴冲冲地揭开手工做的纸扣，一层层地打开，说：“这是一封爱心书，是班上一个男生给的……”  只见里边粉色的纸页上，左边写着女孩的名字，右边则赫然写着“我爱你”， 爸爸顿时惊呼起来：“哎呀呀……我的妈呀……”， 虽没评论好歹，但语气却尽显复杂。  几岁大的孩子，竟收到情书，这动静让父母猝不及防。 太多父母认为，孩子身体还在发育，心智更不成熟，对异性表达爱意，或是面对异性的喜爱，都遥远得很。 然而，对异性的爱情，在幼儿时期就有了，而面对内心情感的萌动，也是孩子无法控制的。  孩子的“早恋”，跟父母想的不同 儿童性教育专家胡萍说：“人类的爱情会经历两个阶段的发展， 第一个阶段的爱情是无性状态，这个时期的爱情不带有性冲动，仅仅是让孩子体验异性相爱的情感。” 第一个阶段，是指青春期前。这时，孩子对异性的喜爱，仅仅是情感上的。 他们既不像成人考虑太多外在条件，由于性的发育还很幼稚，也没有性的冲动，只想单纯地跟所爱的人呆在一起。 电影《童心似火》里，男孩凯武第一次见到城里女孩苏之之，就喜欢上了她。 苏之之也很喜欢勇敢、胆大的凯武。 苏之之遇到事情，第一时间就想到让凯武帮忙，凯武当然很乐意援手。而凯武有什么困难，苏之之也默默记在心底，并想方设法帮助他。  凯武跟同伴学习骑单车，同伴头被磕破。苏之之担心凯武也摔伤，就偷偷地把自已的头盔送给他，凯武拿着心爱女孩送的头盔，心里乐开了花。 整个暑假里，凯武经常骑车带苏之之在田间穿梭，她则坐在后座为凯武撑着伞。而这，是他们俩最快乐的时光了。 眼看暑假就快结束了，之之准备返城上学。临走那天，凯武采了一把之之最爱的莲蓬，在村口等她经过，在大人们的注视下，两个孩子又相互约定，下个暑假一定要再见面。  凯武和之之相互喜欢，并没有大人指导，也没有头脑里的事先预谋，而是在恰当的时机中，内心自然产生的情感悸动。 它是孩子生命成长的必然经历，也是为将来婚恋作的准备和铺垫，是在内心指引下的爱情“早练”。 然而，太多时候，父母却以成人的眼光对待，或以爱孩子之名阻止它的发展，最终带来伤害。  父母的反应，影响孩子的婚恋观 微博上，一位妈妈抱怨女儿收到情书。 原来，一位8岁的男生，让同学转交了好几张纸条给女儿，上面都是他的表白：“我爱你、我超爱你……”  妈妈发现了女儿收到的情书，惊讶对方男孩“太奔放”，认为如此三番两次的表白，是对女儿的冒犯。 妈妈想找男孩家长聊，以此阻止他继续“胡闹”，但又怕被人说小题大作。 实际上，父母的责怪和阻止，会让孩子们误判原本正常的行为，并否定内心真实的感受，导致孩子日后，无法正视异性间的情感，形成错误或扭曲的婚恋观。 知乎上有这样一个帖子。 女网友从没谈过恋爱，一位有好感的男同事向她示好，她内心很喜欢，但行为上却回避。 如果女孩多看男同事一眼，心里就有种罪恶感； 而男同事注视她时，她就默默告诫自己：“不行，要回避，不能被人说我轻浮。” 女孩是而又非的态度，让男同事很受挫。不久后，他放弃了，女孩伤心了好长一段时间。 实际上，女孩很难自如地跟异性相处，不是担心对方有企图，就是害怕被人说不正经。而看到朋友跟异性玩在一处，她越发感觉自己有问题。 而她的问题，跟妈妈的教育不无关系。 小时候，经常有小男孩找她玩，妈妈不好赶别人走，就私下告诉她： “这男孩对你有企图呀，你俩在一起玩影响不好，小小年纪别学不正经的……”。 慢慢地，女孩开始逃避与异性接触，直到成人后，也无法正常结交异性朋友，甚至不敢面对再正常不过的爱情。 《善解童贞》书中有言：“孩子正常经历情感早恋不会受伤，成年人对孩子爱情的讥讽、嘲笑、诋毁、攻击和不尊重才会导致孩子受伤。” 孩子经历爱情，父母的担心也接踵而来，怕孩子受伤、学坏、影响学习等等。然而，给孩子带来负面影响、甚至造成伤害的，往往是父母的回应方式。 萌生对异性的喜爱，孩子会有惶惑，他渴望内心的感受被确认、被指引。如果父母报以负面态度，会冲击孩子内在真实感受，他会失望，会否定自我，会给自我表现贴上“不好”等标签。 更重要的是，这就影响了孩子形成错误的婚恋标准，错误的标准必导致错误的行为。最终，让孩子在两性关系中走尽弯路。 而能让孩子顺利度过生命这一节点的，惟有尊重。  爱情来敲孩子心门，父母要兜得住底 经历异性的情感，意味着孩子在成长，而父母坦然的、接纳和尊重的态度，就是对成长的呵护和促成。 1、尊重和接纳，让孩子有更多正面体验。 父母始终相信孩子本性是好的，接纳并尊重这个成长现象，孩子就会收获更多正向体验。 网上一个视频里，10岁女孩收到了人生第一封情书，是同班男孩写的。 爸爸知道后表现出开心，认为：“这是好事啊，证明我姑娘很优秀。” 爸爸的接纳，让女儿主动敞开心门，她分享说，男孩很关注她，上次还送过花。这次，他当全班同学面表白了。 本来，她也没觉得不好，可因为弄得人尽皆知，就很尴尬。  爸爸见女儿并不抵触，也不过多介入，只安慰她： 不必尴尬，照以前的方式与他、与同学们相处就行。 接着，爸爸还表扬男孩，夸他是个能坚持、有毅力的孩子。 女儿也豁然开朗，当即表态：以后，我就把他当作好朋友对待。 爸爸先是肯定了女儿当下的经历，表态说是“好事”，接着，弄清了女儿并不抵触的意愿，尊重并给她自行回应的机会。 而女儿就能正视内心，以正常的态度面对这份情感，并且尝试去把握两性之间的关系，对孩子而言，这是书本上学不来、非常重要的生命体验。 2、让孩子清楚行为的界线。 父母尊重孩子情感的发展规律，但也要为他行为划出界线，避免孩子因无知做错事。 首先，小时候就要给孩子做性启蒙教育，清楚男孩、女孩的区别。 男孩、女孩的基本区别，在于他们的性别特征，而它们就是孩子的隐私部位，即：男、女孩小裤头遮住的部位，以及女孩的胸部。  除了父母以外，隐私部位不可以向任何人暴露，更不可以让人触摸，若有人想观看或触摸这些部位，要严肃地、大声地拒绝。 如果有人邀请观看或触摸对方的隐私部位，也要立即拒绝，接着迅速离开现场，并告诉父母。 其次，避免与异性在封闭空间里单独相处。想要与其外出玩耍，需要有大人陪同。 如果想以肢体接触的方式表达喜爱，比如拥抱、牵手等，需要征得对方的同意。如果对方没经过同意就亲吻或拥抱，要勇敢地拒绝： “我不喜欢你这样做……请不要再这样对我。” 告诉孩子，以上是个人行为界线，不能因为喜欢一个人，就去打破。而只有守住自己和对方的界线，关系才会更美好和长久。 最后，如果孩子接触的是网友、社会上不良青少年或成人，这样的情感往往失去单纯，父母要及早发现、介入，避免孩子受到伤害。 3、告诉孩子性与爱的区别。 孩子之间表达喜受，常会以结婚或是生宝宝来承诺对方，甚至模仿成人的爱恋，而做出不当的行为。 这就需要父母跟孩子理清，结婚与生宝宝意味着什么。 6岁的儿子对我说：“妈妈，我想跟西西结婚，然后生个宝宝。” 我告诉他，虽然你很喜欢西西，但现在还不能跟她结婚、生宝宝。 结婚生宝宝要等成年后才可以，因为生了宝宝，就要喂养他，给他买奶粉、衣服，这需要你们有挣钱的能力，有经济基础才行。 另外，生宝宝是精子与卵子的结合，它们在男生和女生的身体里，只有等到发育成熟，才能够生下宝宝。 现在你们身体还没发育好，还不具备生宝宝的能力。 孩子懂得哪些事情是被允许的，哪些是不能做的，并且有父母的尊重与接纳为前提，孩子就能顺利地度过，而父母也会安心。 父母的成功在于，让孩子有独立、智慧处理问题的能力。 这需要父母有相关知识的准备，并敢于放手。孩子有经历的机会，到了该恋爱结婚之时，才不会在两性情感上交白卷。 在安全的前提下，允许孩子顺应内心情感的潮起潮落，父母既不用力，也不走开。耐性地、用爱陪伴他一起走过。 如此，孩子获得的，不止是宝贵的历练，也将习得经营幸福的能力。 |
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