多则材料如何审题？多则材料作文的概念：多则材料作文是针对新材料作文或任务驱动型作文的材料部分而言的。新材料作文，是提供一段或几段材料，让考生
从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。新材料作文的常见要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立
意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。任务驱动型作文的常见要求：读了以上材
料你有何感想，针对……谈谈你的认识和感悟。多材料作文的审题难点与误区难点，不知道立意时选择一则材料就行还是必须综合立意，含意相反相
对的材料不知如何选择。误区，将综合立意变成了面面俱到，对所有材料一一点到，将文章变成了流水账和万花筒。多材料作文的审题方法：笔者认
为在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐一分析，再比较，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各
个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。我们需要口诀：同中求同，立意准；同中有异立意高。同类材料可选一。异中求同，角度准；
异中本质是关键。异类材料多综合。（一）同中求同，立意准；同中有异立意高。同类材料可选一。我们来解释这几句话。多材料作文的类型繁多，
有纯相同型的，也有纯相异相对型的，还有混合型的。“同中求同，立意准”就是针对纯相同型的，寻找材料的相同点，类似于数学中的合并同类项
，材料相同的地方就是准确的立意。“同中有异立意高”意思是对相同内容的材料，在论述相同立意的基础上，我们能在相同中寻找不同的观点，立
意便能高人一筹。“同类材料可选一。”对于内涵相同的材料可以从整体立意，也可选择其中的一则材料立意，但在论述的过程中需要论证三则材料
相同的内涵和立意，再阐释本则材料的独特性。示例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼。在小鱼缸里不
管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环
境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名
单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意（1）人才的健康成长,需要适合自
己主观需求的客观环境。（综合）（2）良好的环境,更有利于生存发展和成才。（综合）（3）欲使人才健康、快速的成长,应该努力创设良好的
自然、社会、心理环境。（综合）（4）成长离不开环境,最有效的做法是,努力地适应环境,趋利避害。（综合）（5）在生存、成长过程中,拥
有好奇心、兴趣并积极主动地适应环境,至关重要。（材料二）（6）客观环境只是单个的条件,成长的关键在于主观的努力。（材料二）（7）创
设积极的心理暗示环境,更能激励人才快速成长。（材料三）（二）异中求同，角度准；异中本质是关键。异类材料多综合。“异中求同，角度准
”材料的内涵不一样，我们需要寻找相同点，相同点就是准确的立意。“异中本质是关键”，相反、相对的材料我们需要寻找材料论述话题的本质是
什么，综合以后升华观点，得出结论。“异类材料多综合”观点相对尤其是相反的材料不是任选一个材料都可以立意的，尤其是观点偏颇、价值观
错误的材料更不可选择。阅读下面材料，按要求完成作文。当代著名作家池莉说:“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做
好一件事。”法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾
越。林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象:苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师
……立意参考（1）做好一件事，才可能做好很多事（综合）（2）做好很多事，为的是把一件事做得更好（综合）（3）现代社会对人才的需求是
“专通并举”（综合）（4）一生做好一件事（材料一、二）（5）一个人可以更卓越（材料三）审题方法：1.逐则分析。把握材料的主要内容。
2.对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系。3.综合分析。归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互补叠加。审题
原则：1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。
2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。3.最佳性原则。选准角度，选
取最佳角度立意成文。选取最佳立意，遵循以下原则1.题目要求限定的角度;2.能触及材料主旨的角度;3.具有新颖性的角度;4.最
适合自己的角度。选取恰当的思维切入口:从关键词句入手;从分析原因入手;从命题者感情倾向入手;从分析事物间的内在关系入手。我们回到开
头的难题“难点，不知道立意时选择一则材料就行还是必须综合立意，含意相反相对的材料不知如何选择。”相同的材料可以综合立意也可任选一则你能写好的，不同材料可以综合立意，也可选择一则价值观正确的；无论是哪一种类型的选择单一材料在论述中都要论述整体的内涵。 |
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