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文本细读《呐喊》主课本 ————— 课程预告1 ————— 文本细读
资深精读导师 新民老师 小学高段学生 多文本阅读目录揭秘 ①《呐喊》 ②《鲁迅批判》 ③ 。。。待续
鲁迅研究名家（张福贵）精选集 《远离鲁迅让我们变得平庸》
五四青年节，致敬青年 少年，是青年的预备队，就是新青年 李长之生于1910年。五四运动爆发时，他刚刚九岁。按照常理，在小学读书的他，本不应该有什么深切的感受。可是他是一个早熟的文学少年，加上他的班主任王世栋热心提倡新文化运动，小学的他对于胡适、陈独秀、鲁迅已不陌生了。 李长之很早就开始阅读鲁迅作品。他读《呐喊》是在1923年，13岁刚上中学。 所以说，他就是个“五四少年”！ “当时的青年，受鲁迅的影响实在深。”李长之回忆说。 说是青年，其实李长之身边不过是十六七岁的孩子。少年李长之当然也是其中的一个。 李长之说： “我受影响顶大的，古人是孟轲，我爱他浓烈的情感，高亢爽朗的精神；欧洲人是歌德，我羡慕他丰盛的生命力；现代人便是鲁迅了，我敬的，是他的对人对事之不妥协。不知不觉，就把他们的意见，变作了自己的意见了。” “不但思想，就是文字，有时也有意无意间有着鲁迅的影子。” 李长之是在新文化运动导引下踏上文学道路的，私淑的导师之一就是鲁迅！ 他对于新文化运动，对于新文化运动的巨匠鲁迅之认识，自是具有特殊的感受。 所以《鲁迅批判》这本书，表达的是亲历五四运动的文学青年对于鲁迅的感受。 他是站在“养育于五四以来新文化教育中的青年”的立场上对鲁迅进行评论的—— 他有其独特的视角、激扬的文采； 他对于鲁迅、对于新文化运动爱的深，所以也看得真切透辟，有着青年人判断特有的冲击力； 他天才的《鲁迅批判》，新鲜、敏锐、富于朝气； 这批评真实而切近鲁迅，受益于斯、脱胎于斯，当然具有不可替代性。 理解鲁迅，这书当然不可不读！
李长之《鲁迅批判》初版封面
“大家小书”真是好书！ 可惜这也改版了，没有了。 现在都是乌镇的感觉。
北京出版社新版《鲁迅批判》封面
他对于鲁迅、对于新文化运动爱的深，所以也看得真切透辟 他有着青年人判断特有的冲击力
读《鲁迅批判》笔记 —————— 为什么鲁迅不能写长篇小说呢？ 李长之认为原因之一是： “写小说得客观些，得各样的社会打进去，又非取一个冷然的关照的态度不行。 长于写小说的人，往往在社会上是十分活动、十分适应、十分圆通的人。虽然他内心里须仍有一种倔强的哀感在。 鲁迅不然，用我们用过的说法，他对于人生，是太迫切、太贴近了。他没有那么从容。他一不耐，就愤然而去了，或者躲起来，这都不便利于一个人写小说。宴会就加以拒绝，群集里就坐不久，这尤其不是小说家的风度。” 为什么鲁迅杂感如此之多呢？ 李长之认为则有精神方面的原因： “在当代的文人中，恐怕再没有鲁迅那样留心各种报纸的了吧，这是从他的杂感中可以看出的。 倘若我们想到这是不能在实生活里体验，因而不得不采取的一种补偿时，就可见是多么自然的事。” （摘自《鲁迅批判》五、总结：诗人和战士的鲁迅：鲁迅的本质及其批评） ————— 课程预告2 ————— 专业分级阅读 儿童
资深精读导师 易安老师 胖月老师 关于想象与叙述的训练
——————— 2021，观变。往复之中，鱼化龙，自在深潜。 ———————
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来自： 星河岁月 > 《读书藏书，书人书事》
鲁迅《呐喊》
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