朗诵就是用清晰响亮的声音,结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术。 “内三外四”是指朗诵中的内部技巧和外部技巧。朗诵既要领会稿件的内在情感,又要锻炼声音上的技巧,即外部技巧,朗诵中以内部技巧为主,外部技巧为辅,使二者相辅相成,二者都不能轻视。 内部技巧 一:情景再现 也就是我们说的在朗诵稿件的时候,要把自己代入到稿件当中。 那么具体要如何调动身临其境的感受呢? 1、角色感受: 角色的年龄、性格、心态、身份... 2、环境感受: 角色的场合、人数、距离远近高低... 3、情景再现:人物、时间、情节、场面、景物、情绪在脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发响应的态度、情感。 例如:锅里的水吱吱地响,老大娘里屋外屋地忙。烧完热水,又端饺子又端鸡蛋 分析:在这段文字中,锅里的水、老大娘、烧水、端饺子端鸡蛋,这几个的关键词的先后顺序?做了哪些事?要在脑海里一一呈现出来。 二:对象感 简单的理解就像是在跟别人对话。通过设想对象来调动自己的思想感情,使之处于运动状态。 如何获得对象感? 1、对听众进行设想 2、感觉到听众的存在和反应 3、要努力熟知和了解听众 例如: 小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢? 妈妈说:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以要这个壳的保护! 小蜗牛问:毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈说:因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。 小蜗牛问:可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,也不变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢? 妈妈说:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。 小蜗牛哭起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护 蜗牛妈妈安慰他:我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地。我们靠自己。 三:内在语 简单的理解就是话里有话、弦外之音。 例如:老师对王同学说:“你自己看看你做的作业”。 分析:首先要从揣摩说话人的语气语调开始着手,如果是严肃的语气,那么言外之意是:“你的作业糟透了”。 |
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