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“豆宝奶奶原创文章（欢迎个人转载、分享）” 随着时代的进步，学校的素质教育也在不断创新，为了进一步提高孩子们的学习兴趣，开拓孩子们的思维，很多脑筋急转弯题目出现在了日常教学中。 本意是为打开学生思路而设计的考试，谁知孩子们的思路在试卷上“策马扬鞭”，各种搞怪答案层出不穷，看的老师都直呼“有才”。 “全班最差”试卷走红，答案屡出奇招，老师看了直乐：放学别走 在这些被评为“全班最差”的试卷中，有几个答案“严丝合缝”地令人拍案叫绝，看完他们的回答，你连本来该知道的正确答案都想不起来了。 有个小学生填写试卷上的问题：用什么擦地最干净？他答：用力！看完真的气乐，可还挑不出毛病，不仅符合力学结构，还严谨地给出了大框架，干家务活不用力怎么能干好……  题目问：学生学习成绩不及格的原因是？他回答：考试！言简意赅，直指问题核心，取消了考试，没有成绩，自然就没有及不及格这一说了。 隔着屏幕都感受到了老师的无奈，教了这么多年学生，结果碰上这么个“逻辑怪才”。还有下面这一位，如果说上一位是“逻辑怪才”，那么这一位就是“创新派实干家”了。 学校试卷上出了这么一道题：计算机上的1和8的数字键坏了，要计算336×18该怎么办？老师出这道题的目的，可能是想要孩子们换一种思路去解决问题，而有的小朋友也确实换了思路，而且换的相当实用。  答：再买一个没有毛病的计算器。气的老师在答案旁批注：那还有必要问吗？ 小学生这些搞怪的答案，尽管让老师看了都直乐，但还是免不了一个下场：放学别走！来一下办公室！ 全班最差又如何？孩子能答出这样的答案，说明没被固定思维限制 上边这些同学的答案，让我想起上学时候的一件事情，当时的数学老师课上出了一道题，问我们怎么画出一个50°的角？ 班上的数学高手们绞尽脑汁开始想，各种试验，这时候后面的女生淡淡说了句：“用量角器画呗。”尖子生们嗤之以鼻，结果他们浪费了半节课，怎么也画不出，老师最终公布答案，确实只能用量角器画。  有些学生的思维没被固定在死板的框架内，更容易看清问题的本质，更容易创新，更容易打开另一条思路，甚至能更快走到正确的答案上。 当学生出身社会，开始上班之后，总会遇到老板想让员工创新，但员工却像被套在套子里一样，怎么也想不出新奇的点子。这时候人们就会怀疑，为什么很多在学校里非常优秀的学生，出身社会之后，反而不如一些在学校调皮捣蛋的学生吃香，是他们不适应社会工作吗？不是！ 是长期固有的思维限制了他们的想象力，让他们缺乏创新意识，只会按部就班地遵循固定的轨迹，而企业是需要前瞻性和创新感。  想象力遥遥领先的孩子，都是“准天才”，家长一定要多培养 现在是网络媒体时代，天马行空的想象力，有时能够创造巨大的财富和价值，但拥有这种想象能力的人却只占少数，那么到底该如何从小培养孩子的想象力呢？ 一、多读书，开拓眼界 想象力虽然无形虚幻，但却不是没有根本的东西。只有拥有一个良好的知识基础，才能为想象力搭建适宜的生产平台，有条件的家庭，可以时不时带孩子出去旅游，开拓他的眼界，让他领略各种不同的地域风貌，拓展他的思维宽度。 当然，有的家庭因为时间和条件限制，不能经常出去旅游，那么就要让孩子多读书，行万里路，读万卷书，多读书同样能拓展孩子的思维，延展他看问题的深度和角度。  而且读书比旅游好的一点是，读书可以无限想象，有很多事情通过文字传达，能让孩子在脑海中迅速搭建其想象中的框架，有利于孩子大脑活跃和想象力的提高。 二、打破惯性思维 孩子小时候的想法都是多样而多变的，包括写作业的时候也是一样，但有时候父母老师不耐烦他们跳跃性的思维，会直接打断，并告诉他们大人眼中“正确”的思路，“强迫”孩子接受。 这无异于就是在扼杀孩子的想象力，多一分耐心，当孩子给出一个你没想到的答案时，问他一句“为什么”，这都是在鼓励培养孩子的想象力。  三、引导开发智力 以前老人们就说大脑就像齿轮，越转才能越快，如果搁置在那里，不转动，就会慢慢生锈停止运行。可以根据孩子学习情况，慢慢让他们尝试更难一些的问题，逐步开发孩子的智力，为他们想象力的提升做好辅助工作。 有时候超级想象力可能就在你身边，一定注意培养和保护孩子的想象力，帮助他们成为更好的人才。 讨论话题：你见过学生试卷上的那种“神回答”吗？你会感叹那些“神回答”的想象力吗？欢迎在评论区留言，和大家分享您的观点和看法 （文中配图全部来自网络，如有侵权请联系删除） |
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