|
打小？多小？大概从孩子出生后几个月就要开始。 近期看一个剧，剧中有叫“苏明成”的角色，是苏家小儿子，打小被家长惯着长大，居然跟自己的亲妹妹（剧中女主角，一个因种种原因打小被她妈妈嫌弃的女儿）争夺各种利益，一点都没有兄妹亲情。 苏明成长大了（看样子也没有好好学习过，似乎没有上大学），在父母偏心眼儿的关照下也买了房、结了婚。 婚后，开着豪车，跟自己媳妇一起继续过啃老生活，向父母要钱给媳妇买各种名牌，小两口动辄一起以各种由头外出下馆子“庆祝”。 虽然苏明成也具备做人的基本品质（这是他后来能够被教育改造的潜在基础），比如在不涉及自己切身利益的情况下，也懂得关照父母，也去工作。 只是工作上没有上进心，得过且过。总想少出力、挣大钱，于是常常受骗。 这种男人，历史上也有，但比例极小，谓之“纨绔子弟”。 更大量的产生于近几十年，有一个通用俗名“妈宝男”。 到后来（没有看到该剧的最后），在妹妹苏明玉（一位自觉自律、通过独立打拼当上公司高管的独立女性）的关照和各种教育、影响之下，苏明成终于明白了人生必须依靠个人奋斗的道理。 有关“妈宝男”的话题不是一天两天了。 几十年前独生子女现象初现的时候，就有很多人为之担忧，常常把美、日等发达国家打小培养孩子吃苦精神和责任意识的做法跟国人对孩子娇生惯养的做法比对，以期警醒国人。 比如： 日本小孩自己背书包上学、国人则是佝偻着背的爷爷替孙子背； 比如孙云晓先生上世纪90年代初写的那篇“中日少年夏令营的较量”所揭示的事实； 比如美国妈妈带孩子在候机室安静阅读，而国人的孩子们不顾周围人的追逐打闹，甚至咆哮…… 现实生活中，比剧中苏明成有过之无不及的孩子其实不少。 比如： 有的高中学生，两三公里的上学路，不自己骑车，每天非家长开车接送不行，遇上堵车时宁可迟到也不肯下车走那剩余的几百米； 有的孩子早晨家长叫几次不起，自己迟到的事情让家长替他担心； 有的孩子每天需要家长跟老师沟通后、告知当天的各科作业是什么； …… 公众号文章里，也常常看到一些两孩（多孩）家庭里姐姐们“控诉”业已成年的啃老弟弟的事。 昨天，连岳先生以“中国当下的危机”为题，回了一位女士的信，对此现象做了剖析。
公号留言中，很多人跟帖控诉自家的类似情形：
…… 年轻人不懂教育，只会生、不懂“养”，致使孩子从小没有付出的习惯和意识，只知道享受“吃、喝、玩”等低级的乐趣，也许就是“苏明成”这类人产生的原因。 “家天下”的古代中国，依靠儒家的家族文化统治。 有条不紊，虽无创造，不至于如今的混乱不堪。 后来内忧外患、各种革命，旧体制彻底打烂，新的社会秩序建立了，内在的文化传统却没有得到及时恢复。 早年间独生子女现象尚未显现的时期，我在农村中学教书。 觉得这类情况也许只会出自城市，因为那时农村孩子多，大都帮助家里干农活。 后来，独生子女政策推广到农村，农村也出现了“你啥都不用干，只管学习就好”的“家庭教育”现象。 结果孩子的生活变得单调不堪，渐渐对学习也失去了兴趣，于是“孩子啥都不管，只管上学就是”普及成为全国性的社会问题。 责任感，不是在孩子懂得了这个名词含义后才开始学习的，而是从他懂事就要开始。 啥时开始懂事呢？从他有自我意识——很小很小，他知道自己有别于他人，知道为了自己的利益（也许只是一口吃的）而抗争的时候。 这时，就不可所有事情一味由着孩子的性子去。 比如任性地要在冷天外出、比如破坏物品（撕书、故意摔坏玩具等）、故意弄出大的声音（这声音会干扰到邻居），都应该设法制止，并柔声告知此事不可为。 不要以为孩子小、不会说话就听不懂你的语言，事实上他完全懂得。几个月大的孩子都会看懂妈妈的脸色。 不仅如此，还要逐步教育引导孩子力所能及地帮助大人。 比如帮妈妈把远处的东西递过来，到能够上街打酱油的年龄则帮家庭上街打酱油（我们小时候还包括去给爷爷打酒）。 对于孩子的劳动，大人要报以肯定、表扬、鼓励、赞许，给予行为强化。此所谓家庭教育。请注意！家庭教育的本意不是掏钱给孩子报班、请家教。 孩子上学了，要让他明白，上学是现代文明人的权利，而不只是一种义务，不是去学校为家长打工。 培养孩子读书的兴趣非常重要，实也并不难。 当孩子通过独立阅读了解外部世界的很多事情，不再依赖家长或其他大人读给他听时，这种成功体验才是真正让读书欲望在孩子心中扎根的源动力。 关键是家长要认识到读书是高尚的活动，自己要有读书意识。 一个对读书感到头疼的家长，你再怎么教育，孩子也是很难喜欢读书的。 如果家长在玩乐（比如聚众打麻将），却以“我一天工作结束了、没有课外作业，而你有课外作业”为由，要求孩子听着麻将声专心写作业，你就太幼稚了。 孩子心里想“我在学校的功课也已经结束了，为什么还要认真写课外作业？”，以此为由糊弄作业、应付老师、应付自己的学业、应付自己的未来。 让孩子打小养成自己的事情自己做、尽力为别人服务的责任意识吧！不要再通过各种哄骗、压迫手段，让孩子做他本应当做好的事情了。 为了自己晚年的安心，为了孩子的良好发展，更是为了国家免于危机。 |
|
|
