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之前一篇文章中我说自己在寻找一个道，其实道就一个，但是路却不同。那本《一万小时的天才理论》跟这本《如何高效学习》对比的话，《一》主要是指技艺类（足球钢琴象棋等），而《如何》主要是指书本知识类。 先生曾买过两本记忆魔法书和一本速读术，他说如果之前我们知道这些方法，肯定会有更高的成就。所以，他要学会，然后教给孩子方法，减少孩子学习中的困难，让学习变为乐趣。 很多人从学校毕业后不再继续关于工作之外的学习，但还有很多人为了更好的了解自己、了解这个世界，又或者更好的适应生活，又或者为了自己的兴趣还在继续学习。 但是离开学校，离开那种束缚之后，很多时候学习变得散乱，时间成了最大的问题。其实分析下来，最终是自律性的问题。同样的想学习的心，如果自律性不一样，结果仍然会不同。
我们这一代几乎都是靠着死记硬背机械式的学习方法学习知识的，所以应用能力很差。曾经就连老师也说，毕业后到了社会上你学到的知识能用到10%就不错了。但是就是有那么一部分人，不管学了何种知识，总能融会贯通、举一反三，让知识发挥着更大的效用。 我觉得《如何高效学习》这本书不仅仅是提供学习技术，更多的是给讲一种如何运用知识的方法。虽然整体看下来，感觉缺少一点东西，但是却完整的描述了一个学习过程。一个很有效的学习过程，作者斯科特杨10天拿下线性代数，12个月内自学完成4年麻省理工计算机科学的33门课程。由此可见这套方法有它的独特性和有效性。 下面是这本书的第一部分的一个（算是）主要内容吧，我从书上搬了过来，是为了自己系统整理一下思路，也让爱学习的宝宝们看看此方法对他们是否可行。当然如果你现在已经不学习，但是孩子们还是需要的，所以还是研究一下的好。 当然，还有很多很多关于学习方法的书，只是目前我还没读到，待我读到再来细谈。
《如何高效学习》的两个目标：第一是整体性学习策略为你提供一个如何学得更好的模型；第二是提供一系列学习技术。 第一部分：整体性学习策略 整体性学习与机械记忆正好相反，整体性学习意味着知识 的学习并不是孤立的。 一、整体性学习基于三种主要观点： 1-结构 建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，在各种知识之间建立尽可能多的联系。 （1）感知结构：大量的图形、声音和情感，这些感觉又相互交织，构成你的生活经验。 （2）关系结构：通过故事、人物以及人物之间的相互作用现实我们的实际生活；说故事会使学习更容易。 （3）基础数学结构。 2-模型 模型就像是结构的种子，是一座建筑的地基和框架，是知识最核心的概念，在此基础上将引申出全部的知识。 生活经验是模型的主要来源，只要与所学的东西类似，就可以拿来作为模型。 3-高速公路 在结构与结构之间建立联系，作为参照物连接两个完全不同的概念（用生活经验来模拟、比喻要学的知识） 二、整体性学习的顺序 （一）六个阶段 1-获取 获取信息的三个目标——简化、容量和速度 2-理解——理解获取的信息 3-拓展——整体性学习的真正开始 （1）深度拓展：知识从何而来？结论来自何处？事物为什么以这种方式存在等 （2）横向拓展：在知识周围建立联系，建立模型，在模型与原知识之间建立联系。 （3）纵向拓展：在结构间建立高速通道（之前的高速公路） 4-纠错——修剪整体性知识网络（我觉得就像砍掉树的旁枝，保持它的向上生长） 5-应用——学习的最终目的。 6-测试——前五个阶段都需要测试，测试可以让你了解弱点是什么。 （二）找出薄弱环节，然后多多练习改进。（书内有方法） 三、信息结构（知识类型不同，需要建立不同的知识结构） （一）信息的五种类型：1-随意信息；2-观点信息；3-过程信息；4-具体信息；5-抽象信息。 （二）如何使用五种信息类型 在学习新知识时，需要判断信息主要属于哪一类，然后再确定 采用对应的技术。 明天继续第二部分。 爱读书却读的不多，爱学习却学的不好，所以继续读书继续学习。 |
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