郭生元和充满生命力的张家口十二中学 大胆创新，不断突破，走出低谷，成就业绩 接受十二中校长郭生元的邀请，我们老两口 2011年12月22日去十二中讲学，给初三全体学生作报告：人人都有希望，人人都要努力。讲了：立志、奋斗、拼搏；讲了复习策略、学习方法和考试策略。 十二中办学地方小，规模小，生源差，优秀学生少，学生底子薄，资源配置不合理。在桥东区是学校条件差的中学。 学校如何生存发展？十二中人满怀希望，大胆创新，锐意改革，不断突破，走出低谷，“走特色发展之路”，创建特色学校，成就业绩。 十二中校长郭生元敢想敢做，以高尚的人格、智慧的管理、模范的言行和奋发拼搏、开拓创新的精神，带领十二中人励精图治、艰苦创业，以坚实的步伐培植学校的生命力、向心力、凝聚力。取得了突出的成绩。 十二中充满了生命力，旺盛的生命力。旺盛的生命力产生了向心力、凝聚力、驱动力、发展力、竞争力、自我调节力。旺盛的生命力使十二中旧貌换新颜，老师们扬眉吐气，意气风发，斗志昂扬，在教学等各项比赛中连连获胜，中考成绩逐年提高，连连攀升，家长满意，老百姓赞扬。 十二中2010年评为张家口市“文明单位”、张家口市“师德先进单位”、张家口市“教育督导与评估先进单位”、桥东区“网络创新应用先进单位”、“校本课程开发先进单位”、“阳光体育'三个一’工程先进单位”、 “区级实绩突出领导班子”，“市级群众信得过单位”、“市级办学特色单位”。 学校先进的办学经验先后在河北省课改交流会、河北省课题培训会、张家口市课题培训会上展示交流，一年内区教育局在十二中召开现场会两次，兄弟学校多次到学校参观交流。学校教改经验已经在在2011年12期《河北教育》杂志发表。 我曾经到十二中讲学三次。30年前，给全体老师讲了：如何带班？15年前对学生进行了学法指导。我老伴曾经在十二中工作过7年。76年地震时候，我多次去十二中，十二中做了许多安定民心的工作，我们非常满意。今天又来到十二中，感到很亲切。 十二中是人才的摇篮。十二中是个出人才的地方，陈红梅、张健、齐艳芬等教育方面的领导干部都在十二中工作过或者学习过。经济领域的成功人士晋军、辛岩在十二中学习过。学术界的加拿大著名科学家郝熙英也在十二中学习过。以上这些人士我都认识，有的是我高中教过的学生，现在还保持联系。 就如何办好学校，我和郭生元校长交流了一上午。他侃侃而谈，有理论，有实践，有信息，有谋划。郭校长谈吐中渗透了灵气和朝气，他热情、诚恳，兴致高，热气腾腾。郭校长的办学宗旨、办学理念很有新意，有些观点我是第一次听说，我有新鲜感，爱听他讲话。他的“五个发展管理中心”和“三个层次管理”的做法很吸引我。他对学校充满希望，对老师充满信任，对改革充满激情，对自己充满自信。 他说：我要提升教师的幸福指数，为老师开辟愉快的工作空间，为学生开辟快乐的学习空间。创造“上下同心，其乐融融”的人际关系环境，建立踏踏实实工作的团队。我见到的十二中老师说：“佩服郭校长，干实事，有办法。”我见到的十二中学生说：“我们校长能干，肯干。学校很阳光。” 郭校长重视心理学的理论和实践，满足人的种种合理需求，创造条件，发挥人的主观能动作用，使教师的事业同教师的幸福生活融为一体。使教师乐于把规章制度内化为无形的自律，在自己的岗位上发挥最大潜能，创造最佳的工作效果。 郭校长还说，要在学生中开展心理教育，使不同层次的学生都快乐，尤其使功课差的学生快乐起来。毕业时，学生不仅带走知识，更要带上一身阳光，带走快乐，快乐地为张家口建设去工作，发挥自己的光和热。 我对郭生元校长过去了解不多。通过这次讲学接触，觉得我郭校长人才难得。有魄力，有能力，有抱负，有远见。虚心学习，知识更新，尊重老前辈，吸取有益的营养。善于思考，不甘落后，勇于创新，要走自己的符合十二中实际的办学新路。 十二中的办学宗旨、办学理念、改革手段、办学道路值得推荐。 十二中的办学宗旨：夯实基础、培养能力、开拓创新，让每一位学生的个性和才能都能得到最大限度的发展，让每一个学生都能在校园内享受到成功的喜悦。 十二中的办学理念：着眼整体发展，立足个体成才。 十二中的改革手段：以改革课堂教学模式为契机，以教师发展为手段，以课堂增效为抓手，以教育科研为动力，以校本教研为载体，全方位地打造鲜活，创造高效而富有生气的课堂教学，大幅度提高教学质量。 十二中的办学道路：走“内涵式、跨越式、现代化”发展的办学道路，实施素质教育、提高办学质量，将2010、2011年分别定为“高效课堂达成年”“有效教研达成年”，形成“三案并行、小组合作”教学模式，深入地解决课堂、教研的有效性，形成了一条有特色的初中办学新路子，使学校各项工作的管理和实施朝着科学化、规范化、系统化、特色化方向迈进。 校长郭生元带领十二中人的具体做法是： 1）优化教学模式，构建高效课堂：学习东庐中学、杜朗口中学、洋思中学等先进教育教学理念，构建集教案、学案、练案于一体的“三案并行，小组合作”课堂教学模式，教室三面黑板。课上为学生提供展示的机会和舞台，每班学生平行分成6-8个大组，每组分成两小组，一个组长管理两个同学，好带中，中带差，实现学生共同成长。 2）创新管理模式，打造专业团队：学校成立五大发展管理中心：学校发展中心、教师发展中心、教师评价与教学管理中心、学生成长中心、教学保障中心。强调发挥岗位职能, 创新用人机制；实行层次管理：各年级组成管理团队，实行三级聘任管理模式，通过层层聘任、双向选择，构成立体的、联动的管理网络。开创学校各项工作的良好局面：思路清晰、步骤有序、结果有效。 3）完善评价机制，保证工作质量：以走课、观课、议课、磨课多种形式相结合，对教师课堂教学进行全面评价。以早读及自习巡查、作业学案检查、教研（备课）组活动抽查等评价形式，评价教学管理工作。进行教师自评与互评、学生评、家长评。并与评优、评先、评职、绩效工资挂钩。 4）开发校本课程，彰显办学理念：让校园更和谐，让德育更实在。周会、班会、阳光早课，全部由学生设计、主持，展示学生才华。从学生喜闻乐见、通俗易懂的小故事入手，以小见大、深入浅出，学生感悟其中的大智慧，内化为学生的道德品质，润物细无声地对学生进行爱的教育、品德教育、养成教育。 5）积淀校园文化，提升学校内涵：突出“一层一品、一班一品、一组一品”的特色。建设主题墙、花坛、标语、励志故事墙等校园景观。校园环境文化，体现学校精神文化建设“团队、合作、和谐”的主题。塑造“协力、负责、多元”的校园精神。 11月1日桥东区教育局“一校一品”工作研讨会在市第十二中学举行，研讨交流中，与会者被十二中“三案并行、小组合作”的小班化全新教学模式所吸引和震撼。张家口晚报进行了报道。发表了《为每个学生心灵点一盏灯》《把课堂还给学生》、《我的课堂我做主》、《 回归教育的始点：快乐学习》等文章。 十二中打破了以教师为中心的教学方式，让每个学生都享有平等参与学习的权利和充分表现自我的机会，允许学生出错。注重培养学生终身受益获得知识的好习惯，赋予学生以自信、自尊的人生态度，为学生一生的成长奠定了良好的心理基础。 祝贺十二中在教育讲学上取得更大成绩！ |
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