促进儿童心智化的游戏——石头剪子布

文/周烁方

“石头—剪子—布！石头—剪子—布！石头—剪子—布！赢喽～～”

“你慢出！”

“我没慢出！”

“你就是慢出了！”

……

很多人都不把它当做一个游戏了。因为它太基本，不可缺少但又不显得重要。如同空气之于人，没有就活不了，但平时又不会注意到。通常，我们会用石头剪子布决出一些最基本的胜负，谁当老狼？谁来抓人？谁留下打扫卫生？谁能拿到唯一的奖品？我们使用它，是因为我们下意识地认为：它是绝对公平的，和身高年龄力气大小长得帅不帅都无关。谁都有可能获胜，谁都有可能失利。

基本规则

1，两人齐声喊：“石头—剪子—布”

2，在“布”出声的同时伸出自己的手势。

3，手势有三种，可自由选择：五指握拢成拳为“石头”，五指张开伸平为“布”，食指和中指叉开伸出为“剪刀”

4，胜负关系：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。双方一样为平局。

理论上的绝对公平

	遇到石头	遇到剪刀	遇到布
石头	平	胜	负
剪刀	负	平	胜
布	胜	负	平

看完规则你可能会发现，石头剪子布其实是一个相当复杂的游戏。有象征对应，有运算关系，并且没有必胜的法则。这个游戏从理论上来讲是绝对公平的。按照概率，不论你出什么，都有1/3的几率会赢，1/3几率会输，还有1/3几率平局。在这个游戏里，不存在所谓必胜的策略，也没法通过某种个人化的努力来赢得比赛。抛开虚无缥缈的运气不说，能够左右胜负的因素只有一个，那就是——猜到对方在想什么。

为了胜利——“我猜你出布”

如果双方都不动心思琢磨，这个游戏就变成了纯运气的比拼。如果真是这样，长期下来，每个人的胜率都应该是33%。可事实并非如此。有些人的确显得更为“擅长”这个游戏。这种擅长通常表现为能够揣测到对手的心思，从而打出能够克制对方的手势。这种互相揣测的情况，在放慢速度的石头剪子布游戏中更加明显。

“他上一局出了布。这局应该不会再出布了。所以他会出石头或剪刀。那么只要我出石头，就一定不会输……”

相信大家在自己漫长的石头剪子布战斗史上，一定以类似的方式猜测过对方会出什么。所以，当一个人在做好准备后才出手时，他已经开始在自己的心里去模拟对方的行为。当我出剪刀时，我就在心里模拟对方出布的场景。换言之，更会揣摩和预测他人心理的人，就会赢得更多。

儿童心理发展史上的转折点——心智化（mentalization）

我们都知道婴儿是完全自我中心的，饿了就要吃，困了就要睡，不舒服就要哭。他不知道妈妈、爸爸及其他人是有独立思想和意志的，因而也无法顾及到他人的想法和感受。但我们绝不会说“这个婴儿真自私”。因为我们作为成年人，已经拥有了换位思考的能力，多少能够想象出婴儿此刻无法顾及到他人的状态。

这种揣摩和想象他人想法、意图的能力，被称为心智化能力。而逐渐获得这一能力的过程，叫做心智化过程。心智化过程使得一个婴儿从完全的自我中心状态逐渐转变，最后成为一个能够相对平等的理解自己与他人存在的更成熟的人。心智化能力在社会交往，人际交流中都起到了至关重要的作用。

回到游戏

当我们举起手，嘴里喊着“石头—剪子—”的时候，心里就在有意或无意地猜测对方会出什么了。如果连续几次和同一个人玩石头剪子布，这种揣测就会显得更加强烈。“我记得他喜欢先出剪刀”或者“上次平局，他可能还会出石头”。这个揣测与想象的过程，其实就是一个调动心智化能力，促进心智化发展的过程。

从这个角度来看，石头剪子布这个游戏简直就是为心智化发展而生的游戏。它只涉及两个人，三个象征循环相克。如果人再少，就没法玩。如果象征减少到2个，那么就无法制定出公平的胜负策略。所以，①两人之间，②三项变换，③循环相克，这种胜负方式就构成了需要揣测对方心理的最简模型。

多玩游戏的好处

石头剪子布特别不起眼，容易不被当做一个游戏。但它却成为众多游戏的必要部分和两人间决胜负的不二之选。因为孩子们在玩的过程中，无意识地就在练习揣测与想象他人的心理活动，使得孩子的自我中心感逐渐降低，增强换位思考与为他人着想的能力。多玩这个游戏，能够促进儿童的心智化历程，为日后更复杂的人际交往与社会交往做准备。成年人玩这个游戏，也能提高揣摩他人心理和换位思考的能力。