巜骆驼祥子》名著之所以＂著名＂，再读让我们更深切的明白选择的意义！选择决定命运，认知决定选择。只有梯子搭对了墙，努力爬才有意义。
(字、图：黄奕杭、陈建瀚) (主持人：张一诺) 自寒假布置名著阅读，学生积极参与好书悦读，或自由通读，或批注整理，或人物小卡，或深度解读，或合作探究，同学们各显神通，诠释着独特阅读感受。新学期第一次名著分享课堂开启啦，今天我和孩子们相约来一场《骆驼祥子》读书分享会。 第一组《探究祥子悲剧的原因》 (分享者：潘邑鑫、许轩旖) (分享者：应祺 王梓轩) 第三组《探秘＂骆驼祥子＂》 ( 分享者：方晨丞 章嘉轩 ) 第四组《探寻悲剧原因》 (分享者：胡文睿 王健宇) (分享者：丁昱升 梁朝维) 第六组《女性人物形象分析》 (分享者：张钰茜 仇幸媛) 第七组《说说洋车夫》 (分享者：邱欣蔚)
第八组《探寻悲剧的原因》 (分享者：康悦宸 李松庭) (认真的观众) （活动反思：给你一个舞台，还我一份精彩！从去年第一次在初一孩子中尝试名著《朝花夕拾》读书分享会，到现在的《骆驼祥子》悦读分享，我们尝试着名著的项目化悦读活动，从自由通读到分组合作到专题探究到分享精彩。为孩子们的一点点进步而欣慰！ 每一组都精心准备，每一位都上台露一露，一本薄薄的《骆驼祥子》，孩子们读懂文本，读出自我，读出不一定的滋味。可以是探寻祥子悲剧的原因，可以是女性人物形象的分析，也可以是说说洋车夫的那些事。精彩分享的背后是孩子们周末里的精心准备，电脑高手PPT的精美制作，视频的剪辑。总之从选题到文稿到课件到分享，孩子们大大凸显团队意识。同时，也特别感谢家长们的支持！ 遗憾永远是美的，一点点进步的同时，呈现的还是不完美的，但我想：每一次活动带给每一位孩子的将是一份美好的悦读经历。一部经典读完，新的经典阅读将一直在路上。希望我的孩子们在阅读经典的活动中学会和经典对话，并渐渐发现自己“变得更好”了！ 
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