（2）尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……痴迷数学，浑然
不知流抹甩写（3）我的母亲很平凡。她有一头黑亮的头发，却偏偏藏了几根银丝；她有一张细嫩还略显淡黄的面
容，却添了几条鱼尾纹；她有一双明亮的眸子，却常常穿不了针线……于是，我发现母亲真的很平凡，平凡得和所有的母亲一样，那么易老。母亲很
少打扮，很少逛街。但母亲爱美。一个鸡蛋清，加点蜂蜜，均匀搅和：母亲忙活着。我好奇地问她做什么好吃的。可她却脸色泛红，像个倔强的孩子
，不回答。爸爸偷偷告诉我那是自制养颜液。好可爱的母亲，我忽然发现母亲好美，一种最真的美。典型真实文章
的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察得来的，而不是凭空编造出来的。从生活中选取的细节才是真实的。如果不注重细节的真实，文章
往往会失实，变得苍白无力。二、生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神。2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可
以增强语言的生动性。3、运用细节描写，一定要对细节进行精心雕琢，使其生动形象地表现事物特征。二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞
为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和
反复等修辞手法。Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么
？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”
《孔乙己》C、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条
一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰
沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。充分发挥自己的想象与联想能力，使细节
描写更细腻、更生动、更传神。三、细微具体（联想、想象）三、扩展句子补充细节●她骂他混蛋。展开你的想象，恰当
地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（
添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏
目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）细节描写的技巧①典型真实(细观察、善捕捉)②生动新
颖（炼词语、妙修辞）③细腻具体（多联想、多想象）总结细节描写的方法①描摹个性神态②展现细小动作③捕捉典型语言④勾勒
神态面貌学以致用、施展魅力扩展句子补充细节练习：1、昨天英语考试，我好几次想拿出书来看，由于老师看得紧，
都没有成功，最后拿出来了，可是被老师发现了，我觉得很不好意思。妙笔生花可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“
潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦
直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“你，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点
钻到老鼠洞里去。妙笔生花有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而
其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，
增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯
起来。拓展练习：细节描写训练饥饿的你看到别人啃鸡腿记叙文写作指导细节描写作文系列训练----什么是细节描写？
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态
、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，
事件的生动性。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境
、动物、静物情节细节、事件细节（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）?在写人的文章里,“细节描写”一
般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。????细节描写是人物描写中的重要描写方法
。?????对事物的描写,一般是把事情发展最关键地方的细小情节写细致、写具体。我来说说（1）他慢慢地在大街上走着。（2
）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着
墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着
，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。细节描写的作用
：使文章从枯燥走向生动；使情感从模糊走向真实；使主题从平淡走向深刻。妙笔
生花片段一：?吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”?母亲回答说
：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。片段二：???吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声囔道
：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重
要。”翠翠执拗地说。请你比一比增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一
幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他
就是我们的班主任。评析：这位同学看来确实经过细致观察的，写了班主任外貌的很多方面。但是，罗列了这么多内容，象开了个中药
铺似的，面面俱到，不能抓住人物的一二处最主要的特征，这是初学外貌描写的常见病。修改后内容：进来一位青年教师，戴着眼镜
，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反
了纪律。他就是我们的班主任。评析：把一个知识渊博，既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。用敏锐的眼观察,围绕中心
写特征A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是
什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇
地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？
我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位…
…例一她是一个漂亮姑娘。（记叙）她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（描写）学习要点：描摹外形，运用恰当的修
辞。例二我们班有位长相特别同学，名字叫田顺。有人说田顺长的像乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班级最大的，上课
的时候敢逗同学玩。（记叙）例二我们班有位同学，名字叫田顺。田顺长的有点特别，颧骨特高，眼皮总是耷拉着，像没睡够似的，经常张大
嘴巴打哈欠，特别像漫画中的乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班级最大的，上课的时候，他总要前后左右转动无数次：“
老兄，借一下笔”。刚与后座的男生打完交道，就又用手拉前排女生的衣领：“喂，借一下红笔。”，女生不理她，他就忽的咳嗽起来，大口大口的
往前座的后脑勺吹着气。学习要点：抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。名人谈细节著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”如何进行细节描写教学目标：一、选用典型细节，真实细致描绘抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。（1）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”额上的青筋条条绽出， |
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