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简介 在2017版《普通高中语文课程标准》的《关于课内外读物的建议》中，罗贯中的《三国演义》被列为小说类的第一部推荐作品。金陵中学陆平老师在校内开设《三国演义》选修课程的基础上，编写成《〈三国演义〉导读》一书，除在总体上提点《三国演义》整本书阅读的要点外，其各个章节也可作为完成新课标设计的几个学习任务群的教学素材。 当然，完成学习任务群的相关目标，还需要相关的教学设计。故在此发布此书的相关内容，求教于方家。想获得此书的老师或同学，可以与本公众号联系。  全书内容与新课标学习任务群对照表 本书章节 主要内容 相应学习任务群 学习目标与内容 滚滚长江东逝水——《演义》的历史 论述《三国演义》发展过程的几篇经典学术文章。其中几篇由小处入手的论文，又可以作为文科学生的学术入门。 12 科学与文化论著研习 （2）撰写内容提要和读书笔记，学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，把握科学与文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。 浪花淘尽英雄——《演义》的人物 各家对三国人物的综论。对同一人物，各家褒贬不一，甚至互相驳难，有助于读者全面、辩证地看待小说人物。 1 整本书阅读与研讨 （2）感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界。 是非成败转头空——三国的得失 对三国势力兴亡之由的分析。这些评论均观点鲜明，引证小说关键情节，思路清晰。 6 思辨性阅读与表达 （1）阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。 一壶浊酒喜相逢——《演义》的魅力 各家对《演义》价值的阐述，展示了几个欣赏、研究《演义》的角度。 1 整本书阅读与研讨 （2）体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。 8 中华传统文化经典研习 （1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。 古今多少事——《演义》的事件 对《演义》具体事件的评论，引导精读《演义》的经典情节，通过细节把握人物。 1 整本书阅读与研讨 （2）从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系。 都付笑谈中——《演义》的衍艺 汇集《演义》的衍生文艺，有赞颂三国人物对联，还有《演义》的改编作品。 5 文学阅读与写作 （3）捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。 附：师生研学论文 两篇有关《三国演义》文本研读的论文 18 学术论著专题研讨 引导有这方面追求的学生阅读学术论著，体验学者发现问题、探索解决问题的路径，以及陈述学术见解的思维过程和表述方式，尝试写作小论文。 第一版前言 我们读大部头名著，往往有入目万言，掩卷茫然的感觉。得鱼忘筌，当然是佳妙的读书境界。但忘筌毕竟在得鱼之后，而得鱼不可无筌。如果不先熟悉名著中的人与事，就无从体会名著的精妙。《三国演义》就是一张大网，人物纷繁，情节错综，如果不事先通过连环画或影视作品了解其大略，而直接去读百二十回的原著，很容易随读随忘。退而结网，难免倦怠，临渊羡鱼，或许能激起结网之心。于是我们有了编辑这个导读教材的想法：用前辈阅读所得辅助后学品读名著。 《三国演义》成书在元末明初，所以能针对其作出评说的本该只有明代以来的读者。但三国的故事早已在中华大地流传，而对于三国人物的评价，更是在他们尚活跃在历史舞台时就已出现。这些小说成书前已有的评论，也可以辅助我们理解《演义》。比如毛宗岗对《演义》的不少见解，就参考了苏轼、朱熹的观点。我们甚至可以说，《演义》的创作，就是在各家评说三国人事的众声喧哗中完成的。所以，我们将选材的范围扩大到了由晋至今。但我们的取舍仍以与《演义》相关为依归，如有所论人事超出《演义》所描写范围的，则不收录。 选入的材料分为六大部分，涉及研读《演义》的六个方面。 第一部分“滚滚长江东逝水——《演义》的历史”，收录论述《演义》成书历史的文章。这些文章介绍了与《演义》有关的文学史常识，向读者展示一个较为清晰的名著演进的过程。其中几篇由小处入手的论文，又可以作为文科学生的学术入门指导。 第二部分“浪花淘尽英雄——《演义》的人物”，收录对三国人物的评论。这些评论主要综论人物一生的心性品质，其余单论其一时一事者，归入本编第五部分。对同一人物，各家褒贬不一，甚至互相驳难，有助于读者全面、辩证地看待小说人物。 第三部分“是非成败转头空——三国的得失”，收录对三国势力兴亡之由的分析。虽说不宜以成败论英雄，但三国群雄逐鹿，毕竟都是功名中人。其军政的成败得失，足为读者立身行事之鉴。另外这些评论为了论述成败，所引证的事实均为小说情节发展的重要节点，有助于读者贯通全书，总体把握《演义》情节。 第四部分“一壶浊酒喜相逢——《演义》的魅力”，收录各家对《演义》价值的阐述，向读者展示了几个欣赏、研究《演义》的角度。 第五部分“古今多少事——《演义》的事件”，收录对《演义》具体事件的评论，有助于读者精读《演义》的经典情节，通过细节把握人物。 第六部分“都付笑谈中——《演义》的衍艺”，汇集《演义》的衍生文艺，有赞颂三国人物对联，还有《演义》的改编作品，让读者从另一个角度看《演义》，算是读书的余味。 我们借用《演义》卷首《临江仙》中的六个句子作为六部分的标题，并不是油滑卖巧，而是对毛宗岗眼光的致敬。毛评本将这首原本吟咏秦汉史事的曲子置于《三国演义》的开篇，而能为大众所接受，就是因其点中了《演义》“史”、“人”、“事”等几大看点，而这几点，正是我们这个册子的重点。 可以说，本编从内容到结构，都是得益于前人的智慧与努力。这不由让我想到杨慎《西江月·说三分》中的句子：“前人田地后人收”。 鲁迅先生曾这样评价许广平写的论述罗素的论文：“拟给九十分。其中给你五分：抄工三分，末尾的几句议论二分。其余的八十五分，都给罗素。”如果这个册子能得到这样的评分，我们就很高兴了。 2016年4月 第二版前言 第二版纠正了第一版一些文字上的讹误，统一了材料出处的标注方式，并增补了一些材料。这些材料主要有三个来源：一是明清文集，二是民国报刊文章等近现代作品，三是日本、泰国等东方国家的《三国演义》论著。后两种在第一版较少涉及，在此作一些说明。 民国报刊与明清文集一样，其文章作者也是文人，但因报刊亦面向社会中下层，多数议论是将《三国演义》与世态人情结合。比如《申报·自由谈》上的《古今皆然》，就由诸葛亮哭周瑜联系到社会上友人生时不施援手，死后才去哭悼的现象。这类材料揭发的人情世态并不仅存在于民国，只因古人撰文结集是为立言，端着架子，不愿说出这类家常话。现代作品《奇葩三国说》也是类似性质，虽然宣称“一起在欢笑中读不一样的《三国演义》”（封面宣传语），其实是在嬉笑着切中了《三国演义》的真性情。所以，明清文章与近现代作品呈现出的差异，与其说是时代观念的古今之别，不如说是因写作目的不同造成的风格上的雅俗之别。 与日本相比，泰国和越南对《三国演义》的理解有更多出乎我们意料之处。因为不具备作品原生地历史文化常识的读者，只能完全从文本出发理解情节和人物。相对于在阅读小说之前就耳濡目染过三国故事的我们来说，他们幸运地避开了模式化的理解，获得了一种纯粹的阅读。比如越南人在生活中常用“那个女子很貂蝉”来形容别人，这里的“貂蝉”指“有心机”。而我们说到“貂蝉”，直接想到的是美貌，甚至红颜祸水。《三国演义》确实更多在表现貂蝉的临机应变。而我们对貂蝉的认识，其实不是阅读所得，而是受了“四大美人”等固有观念的影响。 本编尽量收入这些异解，有两方面考虑。一是文学作品本来就可以多元解读，并不存在正解。尤其是《三国演义》这种名著，如果我们仅接受中国传统评论，受蔽于传统而不自知，观念难免陈腐、狭隘。接触不同时代、不同地域的《演义》评论，有助于开阔视野，形成包容的文化观念。二是阅读这些异解时，我们在头脑中或进行取舍，或与之角力，又是一番思维的锻炼，符合本教材的用意。编者不通日、泰、越等国语言，现在，只能从中译本和国内学者的论著中摘录一些材料，是一个遗憾，以后还当努力增补。 2016年10月 第三版前言 这本导读，本是用于开设《三国演义》选修课程和辅助文科学生的名著阅读，只能算是教学材料的汇集整理，不是真正意义上的教材。这次重印一部分，是为了与各地老师和同学交流，以期完善本书。关于修订，我们的初步设想是：1.结合新课标学习任务群的相关要求，对材料的主次和顺序进行重新安排；2.对本书的文言材料作一些必要的注释；3.在材料后，增加一些填空或提问，指引材料与《三国演义》的呼应；4.在章节后，增加一些探讨题，并给出一定的提示。 限于编者个人水平，加之时间仓促，本书难免存在疏漏或不当之处，恳请大家批评指正。对于本书的修订方向，也欢迎大家提出宝贵意见。 目 录 前言……1 第二版前言……2 第三版前言……2 例言……4 滚滚长江东逝水 导语……5 《演义》史略（鲁迅）……6 《演义》乃是五百年的演义家的共同作品（胡适）……8 【阅读与探讨】……10 罗贯中是一位生活于元末明初的作家（刘世德）……12 罗氏是一位“编订者”（郑振铎）……13 【阅读与探讨】14 《演义》有作者的创造性劳动（刘世德）……15 《演义》对史料的利用是非常细致的（金文京）……18 【阅读与探讨】……20 《演义》创造了一种新的英雄主义（孙康宜）……22 《演义》对中国历史文化的影响（郑振铎）……24 新《三国》偏离了“中国史心”（叶匡政）……25 【阅读与探讨】……27 浪花淘尽英雄 导语……31 刘备32 诸葛亮……35 【阅读与探讨】……40 关羽……40 【阅读与探讨】……42 赵云……42 马超……43 黄忠……44 庞统……44 马谡……44 姜维……44 刘禅……45 孙坚、孙策……45 孙权……46 周瑜、鲁肃……47 曹操……48 荀彧……52 【阅读与探讨】……53 蒋干……54 司马懿……54 司马昭……55 邓艾……55 何进……56 董卓……56 王允……57 袁绍、刘表……57 公孙瓒、袁术……57 吕布……58 【阅读与探讨】……58 陈宫……58 徐庶……59 祢衡……59 孟获……60 隐士……60 女性……60 是非成败转头空 导语……61 综论……61 曹魏……67 蜀汉……69 孙吴……72 附：袁绍……74 【阅读与探讨】……75 一壶浊酒喜相逢……77 导语……77 三国观争衡……78 志融虚实……80 通俗施教化……81 演义明义理……82 正统……83 忠义……83 伦理……84 其他……84 文化……84 多元……85 憾恨……85 古今多少事 导语……87 序诗……87 乱起 1.宴桃园英雄结义……88 2.许劭评鉴曹阿瞒……89 3.张飞怒鞭害民贼……89 4.招外兵何进祸国……89 5.董卓施惠收吕布……89 6.刺董卓曹操献刀……90 7.曹操狠心杀伯奢……90 8.关羽温酒斩华雄……90 9.怀异心诸侯散约……91 10.间董吕貂蝉施计……91 11.念知遇蔡邕哭尸……91 争徐 12.曹操兴师报父仇……92 13.曹操救兖弃徐州……92 14.李郭生隙大交兵……92 15.曹操移驾幸许都……92 16.孙坚质玺借袁兵……93 17.太史慈守诺归降……93 18.吕布射戟救刘备……93 19.袁公路称帝速祸……94 20.曹操淯水哭典韦……94 21.曹操驱刘谋吕布……94 22.刘备劝曹杀吕布……95 抗曹 23.曹阿瞒许田打围……95 24.董国舅内阁受诏……95 25.关羽赚城斩车胄……96 26.刘备兵败投袁绍……96 27.曹操借刀杀祢衡……96 28.国贼行凶杀贵妃……96 29.袁绍恋子不讨曹……96 30.陈琳草檄讨曹操……97 31.关公土山约三事……97 32.关云长不忘旧主……97 33.关云长挂印封金……98 34.曹操赠袍送关羽……98 35.关羽千里走单骑……99 36.刘关张古城相会……99 37.许褚冀州杀许攸……100 38.郭嘉遗计定辽东……100 求贤 39.蔡夫人隔屏窃听……100 40.刘皇叔跃马檀溪……101 41.玄德南漳逢隐沦……101 42.单福行歌投仁主……101 43.程昱假书赚徐庶……102 44.司马徽再荐名士……102 45.刘玄德三顾茅庐……103 46.登小楼公子求计……104 47.烧博望军师用兵……104 48.刘琮僭立献荆州……104 49.诸葛亮火烧新野……105 50.刘玄德携民渡江……105 51.曹操受降杀刘琦……106 52.刘玄德不疑子龙……106 53.翼德大喝退曹兵……106 54.赵云长坂救阿斗……106 赤壁 55.结孙刘鲁肃吊丧……107 56.鲁子敬力排众议……107 57.孔明巧舌说东吴……107 58.孔明用智激周瑜……108 59.周郎初战胜曹兵……108 60.群英会蒋干中计……108 61.用奇谋孔明借箭……109 62.献密计黄盖受刑……109 63.阚泽密献诈降书……109 64.七星坛诸葛祭风……109 65.三江口周瑜纵火……110 66.关云长义释曹操……110 67.华容道曹操三笑……111 68.曹操脱难哭郭嘉……111 夺荆 69.争荆州孙刘离德……111 70.周瑜南郡战曹仁……111 71.赵子龙拒娶寡嫂……112 72.黄汉升义释关羽……112 73.鲁肃吊孝讨荆州……113 74.刘玄德娶孙夫人……113 75.曹操大宴铜雀台……113 76.诸葛亮三气周瑜……114 77.柴桑口卧龙吊孝……114 主川 78.马孟起兴兵雪恨……114 79.曹操抹书间韩遂……115 80.曹操不礼张永年……115 81.庞统席间谋刘璋……115 82.孙吴诈回孙夫人……116 83.吝军粮刘璋拒备……116 84.刘备决心取西川……116 85.诸葛亮痛哭庞统……116 86.张翼德义释严颜……117 87.杨阜借兵破马超……117 88.弃世仇刘璋求救……117 89.诸葛亮以严治蜀……117 90.关云长单刀赴会……117 91.伏皇后为国捐生……118 92.得三郡东吴攻魏……118 93.甘宁释怨救凌统……118 94.左慈掷杯戏曹操……119 95.讨汉贼五臣死节……119 96.张飞智取瓦口隘……119 97.据汉水一身是胆……120 98.曹操忌才杀杨修……120 99.玄德进位汉中王……120 挫败 100.关羽拒婚结仇怨……120 101.关云长水淹七军……121 102.吕蒙托病骄关羽……121 103.抚荆州吕蒙安民……121 104.刘封不救关云长……121 105.玉泉山关公显圣……122 106.曹操遗命托文王……122 107.兄逼弟曹植赋诗……122 108.斥乱贼曹后骂兄……122 109.雪弟恨先主兴兵……123 110.孙权降魏受九锡……123 111.赵咨使魏不辱命……123 112.念桃园先主拒和……124 113.战猇亭先主得仇……124 114.陆逊营烧七百里……124 115.先主遗诏托孤儿……125 征伐 116.诸葛安居平五路……125 117.秦宓天辩难张温……125 118.徐盛火攻破曹丕……126 119.丞相兴师征南寇……126 120.诸葛亮七擒孟获……126 121.祭泸水汉相班师……127 122.伐中原武侯上表……127 123.出子午魏延建策……127 124.孔明收降姜伯约……128 125.武乡侯骂死王朗……128 126.武侯乘雪破羌兵……128 127.司马克日擒孟达……128 128.马谡拒谏失街亭……128 129.武侯弹琴退仲达……129 130.赵子龙全师归蜀……129 131.孔明挥泪斩马谡……129 132.周鲂断发赚曹休……129 133.武侯讨魏再上表……130 134.诈献书姜维破曹……130 135.汉军退兵诛王双……130 136.拔陈仓三出祁山……131 137.布八阵四出祁山……131 138.武侯增灶遏追敌……131 139.出陇上诸葛妆神……131 140.司马占北原渭桥……132 141.诸葛造木牛流马……132 142.上方谷司马逃生……132 143.诸葛亮临终遗嘱……132 144.武侯伏计诛魏延……133 归晋 145.魏主拆取承露盘……133 146.公孙渊败死襄平……133 147.夏侯霸去魏入蜀……133 148.丁奉雪中奋短兵……134 149.孙峻席间施密计……134 150.铁笼山姜维失计……134 151.废曹芳魏家果报……134 152.姜维背水破大敌……135 153.邓艾智料姜伯约……135 154.诸葛诞义讨司马……135 155.谯周作论止伐魏……135 156.曹髦驱车死南阙……136 157.诏班师后主信谗……136 158.托屯田姜维避祸……136 159.武侯显圣定军山……136 160.邓士载偷度阴平……136 161.诸葛瞻战死绵竹……137 162.哭祖庙皇孙死孝……137 163.司马昭暗防钟会……137 164.姜维假降终虚话……137 165.刘阿斗乐不思蜀……138 166.降孙皓三分归一……138 都付笑谈中 三国联语……139 刘备……139 诸葛亮……139 关羽……140 张飞……141 赵云……141 姜维……142 曹操……142 周瑜……142 孙尚香……142 华佗……143 改编小说……144 周大荒《反三国志演义》……144 〔日〕志茂田《大三国志》……144 〔日〕桐野作人《破三国志》……144 附：师生研学论文两篇 《三国志演义》曹操谏召外兵情节探源……145 论“老龟烹不烂，移祸于枯桑”在《三国志通俗演义》中的误用……151 参考书目……159 欢迎大家留言 想获得此书的老师或同学，可与本公众号联系。 公众号ID：jlzxzwxp 钟楼语文 为学生立心， 为教师立命， 为语文继绝学， 为教育开太平。 |
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