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每一个孩子都是幼儿园的小主人，幼儿园搬新家了，“小主人”们可激动不已，一次次地探访，一道参与新园的规划……入驻新“家”时，便是这有意思的课程正当精彩之时。今天，我们就跟着浙江省衢州市衢江区横路中心幼儿园的小朋友，一起来逛逛他们全新的幼儿园吧。  原来，孩子们早就在各种“棋盘上”发现了各种“楚河汉界”。 问题4：“界河”不是河，还可以是什么？ 老师，你看，这个棋盘上没有“楚河汉界” 孩子们在全园寻找“楚河汉界”的过程中，知道“界河”其实是一个分界线，并不是一条大河，也发现了各种各样的棋盘与棋子，有一天在跳“象棋操”时，孩子们还发现了一个没有“分界线”的棋盘，引出问题： “界河”可以是什么？ << 滑动查看下一张图片 >>  我画的是一排树的分界线，小朋友在中间下象棋。 我画的是小河分界线，还有船要去对岸。 我画的是火山分界线，像西游记里面一样。 我设计的是马路分界线，马路把房子分成两排。 我设计的是城墙，像长城一样。 我画的是山的“界河”，山把地分成一半一半 界 河 教师的思考 一次偶然的“发现”引发孩子们关注身边经常出现的“楚河汉界”。探寻“界河”的过程中，运用多元想象，对孩子们的创造力、动手能力都有很好地提高。 新园真的很“特别” 孩子们在逛新园后，引起最大讨论的... 问题1：这是一个没有滑滑梯的幼儿园？ 浩棋 新园为什么没有滑滑梯？ 我也好想玩滑滑梯呀。 睿哥 问题2：如何拥有一个滑滑梯？ 是不是来新园我们都长大了，不用玩滑滑 梯了？ 把老园的搬过来不就行了，我们就可以玩了。 你们可以设计一下你们想要的滑滑梯啊！ 有了好的想法，那就要快点开始行动啦。说做就做，小朋友拿出纸笔，认真又仔细每个人都想要画出最有趣的，最有创想的幼儿园滑梯图。 讨论2：滑梯创想 像坐过山车一样，又爽又刺激，肯定很好玩。 过山车滑梯 这个是上下两层的滑滑梯，中间可以穿越火线，也有很多出口。 大碗滑梯 这是一个很高很高的鞋子，要用梯子爬上去才能上去 鞋子滑梯 我想要一个彩虹滑滑梯，还要有秋千，有床可以睡觉，还要有彩虹灯。 彩虹滑滑梯 大象的鼻子就是滑滑梯动物们都爬大象的鼻子，也是我们象棋里的“象” 大象滑滑梯 蛋糕滑梯就是一个小蛋糕，滑滑梯上滑下来就滑到了蛋糕里。 蛋糕滑梯 稚嫩的笔触 是孩子们心中的畅想！ 细腻的画面 绘出对滑梯满满的期待！ 问题3：孩子们更喜欢哪个滑梯呢？ 孩子们请来老师、小伙伴、园长麻麻一起讨论与投票，最终...，结合了象棋元素的“大象滑滑梯脱颖而出”。 大象滑梯可以怎么玩？ 小钰: 我设计的的大象很高很高，我造了一个很高的梯子 成成：我的大象滑滑梯上有颜料盘，可以在上面画画。 小雪：我设计的大象滑梯是方形的，像安吉箱一样。 我们还一起做了一个立体的大象滑滑梯。孩子们把自己画的“滑滑梯”给园长麻麻，希望可以快点拥有一个滑滑梯。在园长麻麻的支持下，就在前不久，孩子们期待的滑滑梯终于来到了我们身边。 教师的思考 如果一开始就由教师来选择滑梯，选择玩具，那么就看不到孩子的那么多想法了，“儿童在前，教师在后”的理念在课程中如何实践？或许就是大胆放手、充分留白与相信儿童吧！《大象滑滑梯》只是孩子人生中一个小小的相遇，孩子们一定能想到更多、更好玩的东西，让这个滑梯无限延长。 勇敢墙——关于勇敢是什么？ 打针的时候我闭着眼睛，一睁开，原来一点也不疼。 我们这一天 我第一次站上梯子不敢往前爬 第二次我可以让脚离开地面 第三次我可以用一只手抓着单杠。 我们这一天 新园有好多我以前不敢玩的游戏，但是我给自己加油，给小伙伴加油，这样我就多了很多的勇气。 我们这一天 1 2 3 4 5 6 “逛逛新园”花絮 最后的话 致亲爱的你 新园初见 崭新且紧张，我们 与“棋”相遇 与“我”相关 一场新园探究结束了， 有问、有探、有思，更有展望。 孩子们和老师一起发现 “特别的新园” 一起挖掘可利用的学习资源， 努力解决遇到的问题， 用乐观、充满童趣的态度 对待生活中的一切， 我们与新园“棋”遇 定会遇见更好的“你”。 |
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