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（1868） 关于《中小学生守则》 今天我值班。 站在校门口，我远远地又一次把篮球场主席台下那醒目的《中小学生守则》认真拜读了一遍。 我想起两三年前，为了迎接全国文明城市创建的验收，市里曾邀请了一位专家来模拟检查。来到我们学校曾提了一个看似很简单的问题：《中小学生守则》有几条?很遗憾，我们几个相互看了一眼，都没有给出一个肯定的数字。于是，那位专家就借题发挥，说什么搞教育的竟然不知道这么简单的问题。说实话，当时我也真有点感到惭愧。 今天，我再细细地揣摩一遍，脑子里突然产生这样一个疑问：这是《中小学生守则》吗？ 第一，这个守则的制定者一定是一群不在一线的专家们，而且都是上了年纪的成年人。作为一名教育者，我们经常提倡班主任，学生规则是学生的事，一定要让学生来制定。没有中小学生参与制定的守则是《中小学生守则》吗？ 第二，也正因为以上原因，《中小学生守则》太成人化了。例如：“抵制不良信息“，学生们能辨别什么是不良信息吗？”体验劳动创造“，学生们有体验的时间吗？“远离毒品”，学生们有接近毒品的机会和购买毒品的能力吗？完全脱离了现在中小学生的时机，也许《中小学生守则》叫《成年人守则》更合适。 第三，《中小学生守则》太理想化了。如果都能做到，那一定是圣人，是完人了，现实中又有几个是圣人，是完人呢？教育真的不是万能的。《中小学生守则》最多是人们的一种理想，是一种期望，是一种目标。也许《中小学生守则》叫《中小学生目标》更贴切。 你说呢？ 牵强之见，不必较真。 附：《中小学生守则》完整内容 1、爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。 2、爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。 3、爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。 4、讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5、讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。 6、讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。 7、护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。 8、护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。 9、护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。 |
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