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格的软弱容易成为霸凌的“易感人群” 一些父母会认为孩子性格软弱一些也没什么，特别是几次努力改正都不见效的时候，或许也只能这样自我安慰。但性格的软弱往往会引发自卑、胆小、玻璃心等不利的心理，甚至成为校园霸凌的“易感人群”。 孩子如何认识自己、认识世界，就会有怎样的行为表现。而周围的世界又会因为孩子的行为，给予相应的反馈。如果孩子特别“怂”，那么就会正好成为被捏的那个“软柿子”，当孩子表现得越懦弱，就越会吸引那些“欺软怕硬”的霸凌者，成为校园霸凌的“易感人群”。 
所以，千万别以为孩子“怂”是件小事，这对孩子未来的发展会带来不小的影响。甚至产生负面的情绪，从内心里面否定自己，不喜欢自己的一切。 究竟是什么让你的孩子变得这么“怂”？ 其实，孩子的性格怂不怂，主要的原因还是出在家长身上。很多家长也是第一次当父母，对教孩子往往没有经验，同时也缺少耐心，家长的一些不当的教育方式，会让孩子产生错误和消极的认知，进而变得更加胆小和怯懦。 1、“身先士卒”的“强势教育”方式 幼儿园一次开放日活动，小朋友们给妈妈们用彩纸做鲜花。如果细心观察就会发现，一些急躁的家长在一开始还在旁边观看，可一会儿就忍不住去帮孩子了，他们试图告诉孩子：“这样不整齐，看，应该这么弄才漂亮！”，“你怎么给剪坏了？应该这样剪！” 可这些家长没有发现，在一旁指手画脚的他们反而拖慢了孩子的进程，甚至让孩子不知所措，有的孩子干脆就中途放弃，由家长亲自接手过来。 这些妈妈们没有发现，她们正在给孩子植入“我总是做错”的认知。从而形成惯性，甚至产生难过和反感的情绪。 
一旦这样的认知存在于孩子的潜意识里，那么面对其他的事情，他们常常显得束手无策，不敢尝试，更不敢争取。当他受到欺负的时候，也会条件反射地在潜意识里觉得这一切都是自己的错，从而不敢反抗，这样的认怂反应，很可能反过来助长校园霸凌者的气焰，让他们觉得理所当然。 2、“虚伪”的假客套 其实孩子在两三岁的时候就会进入一个物权敏感期，这个时候他们刚刚认识到有些东西是“我的”，要保卫自己的地盘时，却被强迫要求分享，这很容易让孩子产生“我不配拥有”的错误认知。当孩子认可了这样的认知，甚至会发展成自卑的情绪，在其他同学入侵他的私人空间、拿走他的私人物品时，他虽然觉得气愤，却也无可奈何。 3、“望子成龙”的指责和贬低教育方式 简单说，就是当父母、老师夸奖孩子学习努力的时候，孩子就真的开始努力学习；而当父母、老师认为孩子调皮捣蛋的时候，那孩子就真的调皮捣蛋；同样，当你说孩子“怂”的时候，孩子就真的变得越来越怂。 这是因为孩子在成长过程之中，心智还不够成熟，而父母和老师的认知和语言，往往会影响孩子的自我认知。当孩子自己都觉得自己“很怂”的时候，他们就很难获得勇气和自信，越不敢表达自己的不同意见，就越容易在学校挨欺负。 
4、蜜罐式的宠溺教育方式 几乎所有的家长都知道一个道理——过分的溺爱孩子就是害了孩子。可很多时候还是难免不自觉地对孩子过分的宠溺。 家长无原则无底线的溺爱，会导致孩子走上两个极端，一个是自私自利以自我为中心，甚至走上犯罪的道路；另一个就是让孩子的性格变得软弱无能。因为这种孩子遇到事情只知道依靠别人，根本不敢独自面对和解决。一旦没有了家长的庇护，他们就会变得特别怂。受到不公的待遇时，不敢为自己争取，不敢面对他人，只想着依靠父母，而失去了爸妈保护，他们也只会懦弱让步和妥协。 |
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