【原】高中语文 | 怎样快速读懂论述类文本阅读

高中语文/怎样快速读懂论述类文本

    在高考中，论述类文本阅读是高考的第一道题，是高考坚持考了十几年的一个固定题型。很多学生表示读不懂这类论述类文本，读起来很头疼，这和论述类文本的文本特点是分不开的。

     这类论述类文本材料一般是一些学术研究型文章，特点是：1.有自己的鲜明的观点、论点；2.围绕论点有严谨清晰的论述框架；3.信息量很大，有很多专业术语。

我们怎么快速读懂论述类文本呢？

     为了使文本的叙述更加通俗易懂，我们引用比较典型难懂的2018年全国二卷论述类文本阅读《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》作为例子进行分析。

     所有高考中的论述类文本，其论述架构无外乎上面两种形式，意味着我们只要找到它的中心论点，围绕这个中心论点作者提出的分论点，为论证分论点作者引用的材料。把这些东西按照上述框架梳理清楚，那这篇文章就算弄懂了。接下来我们以我们上边展示的《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》来做一下实战分析。

1、寻找中心论点：中心论点一般可以通过看标题和第一段的方式来总结得出。

2、关于概念的解释：重要概念的解释一般会出现在第一段。在围绕中心论点进行解释的时候，作者可能还会提出一些相关的术语概念，这些概念，要么本身就是分论点，要么紧跟在分论点后面，不管它出现在第一段还是各段分论点的附近，一般都会紧跟相关的阐释。

3、关于分论点的寻找。我们知道了这篇文章的中心论点是关于“被遗忘权”的内涵和意义之后，要沿着中心论点找分论点。而分论点的位置，一般都会在一个段落的开头，剩余部分一般是论证部分，是一些论证材料。关于概比如例文中，第一二三个分论点就处于段落句首位置，并且有鲜明的“首先”、“其次”、“最后”作为其标志。

4、论据和论证过程部分。紧接在分论点之后，就是文章的论述部分，它在文章中占有的篇幅比较大，但是对这些论据和论证过程的考察反而比较简单，只需要找到原文语句，和选项进行对比，结合老师教授的论述类文本常见八大错误类型，很容易判定正误。

     以上就是老师要讲的怎样快速读懂论述类文本的方法，你学会了吗？

近五年高考论述类文本的考察情况

     孙武说，“知己知彼，百战不殆”。要想快速读懂论述类文本，必须针对高考中出现的论述类文本做一些深入研究，看看它们有没有什么特点。针对这些特点，我们有针对性地进行阅读训练，一定会事半功倍。

首先来看看全国1卷近五年论述类文本考察的特点。

篇目	年份	题材分布	长度	难度	考点分布
照亮和雕刻民族的灵魂	2019	文化发展	1236字节	★★☆	武断绝对、强加因果、混淆是非、无中生有、段落中心论点
历史视域中的诸子学	2018	史学	970字节	★★	无中生有、混淆是非、混淆时态、无中生有、论证手法
中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角	2017	社会学/环保	864字节	★★★★	无中生有、以偏概全、武断绝对、论证的立足点
近百年来的殷墟甲骨文研究	2016	史学	1076字节	★★★	以偏概全、混淆是非
宋代信用的特点与影响	2015	史学+经济学	1092字节	★★★★★	偷换概念、张冠李戴、绝对武断

接下来我们来看看全国2卷的考查情况

篇目	年份	题材分布	长度	难度	考点分布
论杜甫七言诗之演进及其承先启后之成就	2019	文化/文学	1179字节	★★	武断绝对、强加因果、混淆是非、无中生有、颠倒黑白
“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界	2018	社会学/科技	935字节	★★★★	无中生有、强加因果、张冠李戴、混淆时态、中心论点
明代青花瓷崛起的轨迹	2017	史学/艺术史	876字节	★★★☆	混淆是非、以偏概全、强加因果、无中生有
塞壬的歌声	2016	文化/文学	1066字节	★★★	混淆是非、混淆时态、强加因果、
艺术是什么	2015	文化/艺术	1082字节	★★	混淆是非、强加因果、无中生有

下面是全国3卷的考查情况

篇目	年份	题材分布	长度	难度	考点分布
论传统表演艺术的保护与传承	2019	文化/艺术	992字节	★★☆	张冠李戴、无中生有、绝对武断、混淆是非、论证方法
城市社会：文明多样性与命运共同体	2018	社会学/文明	982字节	★★★☆	混淆时态、无中生有、论证过程
留住乡愁	2017	社会学/文化	910字节	★★★	绝对武断、颠倒黑白、颠倒因果、说明方法
历史中的文学与文学中的历史	2016	史学/文学	1087字节	★★	混淆是非、绝对武断、无中生有

由上面的表格我们可以看出：

1、论述类文本选材宽泛，囊括了史学、文学、文化、环保、城乡建设等一些社会科学文章。

2.论述类文本的难度和它的选材是有着很大的关系的。如果选材偏向自然科学、经济学、史学等一些特别专业的领域，材料中的信息量会比较大，信息干扰也会很严重。而关于文化文学类的论述类材料非常陌生的术语会少很多，信息干扰也会降低很多，相应地题做起来就会比较顺手。为了平衡两类论述类文本的难度差异，非文学文化类的材料字数做了相应的减少，一般都保持在900字左右。

3.文化/文学类材料是论述类文本材料的主流，占据了所有题材的半壁江山。其间会掺杂一些比较专业的诸如史学和文学、社会学和文学等论述文本，这提醒我们在备考时既要狠抓文化类论述材料，又要有适度的比较专业的论述材料的练习。

4.从难度变化上看，全国二三卷都经历了由易到难，再由难到易的变化，而全国一卷难度大致走向是降低的。全国一卷的标杆作用要大于二三卷，所以未来一两年论述类文本考察的难度极有可能为3星难度左右。