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醋说：前段时间，班里的语文老师因身体不适，在给兄弟班上课时晕倒。不知应该说是庆幸还是不幸，于我，于学生，于晕倒的她。很多时候人就是这样，塞翁失马焉知非福，事情没有发生，永远都不知道下一刻会带给你什么样的意外。课堂上晕倒，于她，身体已经明显透支，身体早已经对她提出了抗议，于学生，耽误一节课，很多人估计被“吓”着了，于我，亲历战友晕倒的现场，各种不适应症状扑面而来。然而。。。。。。。后面的“意外“却真的让我们每个人意外。 上课没几分钟，邻班的课代表急匆匆跑到我办公室，告知我，她晕倒了。我和同事急忙跑进教室，瘦弱的她脸色煞白，躺在讲台桌前，班里两位女同学小心翼翼的扶着她，我赶紧拿出兜里的糖给她，另一个同事赶紧打电话。她有气无力的从嘴里挤出一句个“太对不起孩子们了，把他们可能吓着了。。。。。。“那一刻，眼泪在眼眶里打转，“亲爱的，你都这样了，怎么心里还惦记着学生们呢！？“看着呆呆站着，眼里充满关切的学生们，我示意他们坐下。。。。。。一会儿校医到了，一会儿120到了，一番询问检查后，她被送进医院。期间，那两个小女孩始终默默地保持一个动作，让老师能舒服的躺在她们身体上，近一个小时，一个姿势，她们的手脚应该已经麻了吧；因为一开始未打通医务室电话，一个小男孩连外套都没有穿，飞奔去医务室；年级、学校的领导们纷纷赶来，给予问候；孩子们在安安静静的等待着。。。。。。意外到来，他们或许会有恐惧，但他们坦然面对。 因为有课，我没有陪同，上课时，我告知我们班学生老师晕倒的事情，老师太累了，在他们放假休息的时候，老师们在监各种各样被上面安排下来的考试。虽如此，却无人抱怨。意外发生，我课堂上情绪失控，声音哽咽，眼泪无法被我掌控，喷涌而出。我转过头，调整情绪，再面向大家，开始上课。。。。。。一切都恢复正常。 第二天，几个语文课代表拿着一个“东西“来找我，说要去医院探望老师，带着全班同学的祝福。（后告知老师已在家休养，无大碍，心意等老师来了再表达）我看到了那份用心制作的礼物，当时故意打趣道：“天哪，这么用心的礼物，我都未曾有过如此待遇，我吃醋了！“。未经我的任何授意，孩子们自发的表达爱意、谢意，这样的“意外“让我很“意外“，短短几个月，他们在感受爱的同时，学会发现身边的感动，感受身边的幸福，并学会去表达，我真的非常骄傲！因为他们是我的弟子，没有虚假，只有善意，没有做作，只有真诚。教育的样子不应该就是这个样子吗？！用一颗心灵去感化一颗心灵，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂！她在做，我在做，他们也在做！ 后记：这些“意外“给我们每个人不同的感触。 意外晕倒，让我们意识到我们的身体已经不能肆意挥霍，我们不能毫无节制的透支我们的健康。学会休息，在繁忙的工作中要学会调节自己的情绪，心态，放下手机，迈开双腿，加入到运动的行列！没有任何体育爱好或特长，那就跑步，每天给自己规定一个小时的运动时间，请相信，这一个小时既不会耽误你的工作，也不会耽误你的吃饭时间，更不会耽误你的“约会“时间，相反，它会提高你的工作效率，保证你的身体健康，充实你的生活，愉悦你的心情，还你一个高效率、高质量的生活和工作方式。 意外礼物，让我意识到教育绝对不是喋喋不休的说教，它更是一种耳濡目染的影响。很多事情，“突如其来“所带来的震撼远远超过了我们对某个人的想象。 意外“失控“，让对方感受“与众不同“的你，当然这样的失控是情到深处的自然流露，而并非处心积虑的矫揉造作，如此，它所达到的效果可能让我们难以想象吧！另外，人与人之间需要感情上的沟通和表达，因为只有这样，我们才能从对方的表达中感受到被认可，被关爱的温暖。 |
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