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校园文化是个很宽泛的概念，一言难尽。但你只要一瞥，那映入帘的便是校舍道路及文字标识。华中在文字表识方面下足了文化功夫，引来了文化人的赞许，成了一届一届毕业生梦中的记忆。有在校老师阐释它的含义，有学生著文深情回忆从中获得的教益。作为文字标识的主要“始作俑者”感到许多理解过于表面和偏颇。为了使校园标识更好地发挥它“润物细无声”的特殊教化功能，我觉得有必要正本清源，做好传承文化的交棒工作。
在完善命名的实践中，我们逐渐形成了一套命名的原则：命名必须熔思想性、知识性、娱乐性于一炉，对人有启迪作用，通过联想，受到中华文化的熏陶。融校园、公园、植物园于一体，使学生在赏心悦目的同时得到知识的滋养。近几年，有较深文化涵养的老师不时问起校园设施命名的一些问题，有些毕业生著文深情回顾那段难忘的岁月，受到校园文化熏陶的往事。但对已有的命名墨迹有诸多误解。特别是忽略了校园墨迹文化这个重要文化元素。下面我就我任职推进此项工作的历史时段所知道的情况陈列于后，供有心者参考。本集收录了墨迹二十一处二十七款。 东西云梯路是校园墨迹文化的发端。起因是一个来访者在我房子（兼办公室）谈完话后离开，一会儿又回来惊恐地说他的自行车被偷了，我问他你的车子放在啥地方，他说就在台台路底下。事关学校声誉，我亲自陪他去找。他指着东边的台台路说，就在这儿放着，不见了。我带他转到西边，指着一辆旧自行车问，是不是这辆？他的眼前一亮，“咦，咋在这儿呢？”于是喜笑颜开，推着车子离开了。我于是寻思，如果给两条路的端口标上路名，或许会减少这种迷茫。想起李白的《梦游天姥吟留别》中“脚著谢公屐，身登青云梯”两句，便翻开书法字典，先选了“云梯”俩字，再配了东西和路三字，交给总务主任去施工。记不得选了哪个名家的字，但不是字库里的字，它有很明显个性，板桥味儿很浓。
东云梯路的上方有一段慢坡道，且未直通校园最高处，是半个坡，于是我联想到半坡遗址，便选了个合适时机，顺便到半坡遗址取回了郭沫若的墨迹，配个路字，便成了一个饱含文化馨香的标识。半坡这个标识是在半年里完成的，为了尽善尽美，宁可推迟时间，绝不仓促定案。
“东坡”两字乃苏东坡墨迹，路乃配字。
这条路拐了个弯儿，勉强像个之字，一度想命名“之字路”，但总觉不是最优，盖文化含量太少故也。
出差去北京，在大观园瞧见一假山，一行字使我眼前一亮。何不把之字路改成“曲径通幽”！
标识字做成，酝酿了半年时间。 学校西北角有一慢坡，两侧栽有甕甕柏。于是我联想到红色教育基地西柏坡。西柏坡没有坡，也无柏，我们何不把那里的红色基因借过来，和我们的方位、地貌结合起来，让其成为一个既有实用价值又有教育意义的地名呢！于是在领导班子里交流，在教工中试叫，得到绝大多数认可，便交付施工。
枕戈院学生宿舍有六个院落，汉族五座平房，藏族学生一院两座楼房。两个成语：枕戈待旦、闻鸡起舞，分别命名四个学生宿舍，加“觉晓院”五院，分别选用真草隶篆行五种字体书写。使学生接受了古人勤学的正能量教育，通过探讨，了解了汉字的发展历程。
孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，此处反其意而用之，教育学生不要睡懒觉，按时起床去上早读。 长安居字取毛体。汉藏团结的热络期在唐代，唐代西安叫长安。这儿是藏族初中生在西安的居住区。
校有六园，是六个小景点。百草园、丁香台、憩园、聚香园、桃花园山庄、芝兰亭小景。百草园是学校的植物园，兼供花草。字来自鲁迅手稿。
办公院是五十年代建筑，是华中发挥了几十年政治中心功能的圣地。院中有一株丁香花，花开时节，香气四溢，来此开会的教工啧啧称奇。于是又在其东南台台路上下栽植丁香，依其地貌，刻丁香台三字于其上。使年过半百的“老人”焕发了青春。 丁香台三字来源忘了，似从字库选得，但似楷似隶，又像出自名家之手。
曾在教工会上发出历史性号召:“办公院为遗迹保护区，以后各届领导要保护而不拆除。”以后领导听到听不到，听不听拿不准，那就听天由命吧。但看至今历经四届领导，除办公院，其它老建筑荡然无存。而办公院却像个老人，虽失去了当年的光鲜，但她仍接待着一届届学子回家探亲，包括已九十开外的原陕西省委书记安启元……
“绣岭掬春”乃九四级书法爱好者、学生王磊所写 这个花圃载了十多种香花，花开时节，几千名师生沐浴在馨香之中。下课十分钟，他们趴在栏杆上，对眼前的盛景不由自主地发出欢呼。为了吸引教师也参与到校园文化建设中来，便叫了当时爱好书法的一个青年教师书写了聚香园刻了上去。前后参与献出墨宝以点缀校园的有洪生民、黄明利、黄伟兴、余江涛等。
沿东坡路向上，出通天门，便到了俗称的“十亩地”，这儿是学校的农场，租给他人，被务成了桃园。华中师生下午都有上后山游玩的习惯。桃花开时，老师们把到桃园转悠照相，看作一种享受。于是叫同样喜欢书法的洪生民取白居易诗给桃园门写了一副对联。但学校不宜出现寺一类字眼，山寺改为山庄。
教学楼建成后用石头砌了南塄，西南拐角处台地高耸，似乎缺点什么，每从此处过，便不免唏嘘一番。教学楼、图书楼、实验楼拔地而起，似巨龙，然黯淡无光，如果在此建一座亭子，以山为背景屹然而立，可得画龙点睛之效。但此想法在当时环境氛围下是会遭上下一致谴责的，不敢提出来。后来市教委开会，去市八中参观。八中亭台花架是参观学习的内容之一。回校之后遂提出修亭事，领导班子倒很快取得共识，但风声传至教师中，便遭到反对，认为修亭美化环境是虚的，不如发钱给老师调动积极性。 市教委的现场会提醒:时代进步了，观念也要与时俱进。领导下了决心，建亭事便在做好教师思想工作后定了下来。后来我要去市教院完成培训任务，便把施工交给时任常务校长的王盛林。几个月后，意念中的亭子和花架长廊赫然点亮了校园，校内外交口称赞。然给亭子起个啥名字呢？学校西临深谷，此谷唐代遍生芝兰香草，称芝兰谷，后世因谷东岸有寺院，当地人称寺沟。芝兰名甚雅，又有古香，何不名此亭为芝兰亭呢？选字自然联想到王羲之写的兰亭集序，于是在图书馆找到了字帖，选了兰亭二字，配了一个芝字作成匾额挂了上去。过约五六年，谷西立一亭，也名芝兰亭。可见文化人的心是相通的。
本集回顾三门、一厅、一泉、十五楼、一条幅的墨迹遗存，计二十一处。 俯瞰学校大门。这个大门是教学楼建成后，约在1986年后建的，以中国驻捷克大使馆大门为样本，重新设计而成，打破了对称、庄严等中国传统观念，是国家对外开放的时代产物。
上图系学校徽标，或称L0g0，原创是黄明利，教导处干事王建华广泛征求意见，进行了再创作，在众多设计图纸中被选中。它由华清园三字的拼音声母组成。 华清中学四字是取清华大学中三字和毛主席诗词里的“中”字搭配而成。华清园的称谓是受清华园、燕园启发而命名的，谁选的字记不清了。对照郭沫若题写的“华清宫”，前二字取自郭老华清宫题字，“园”为教师余江涛摹写的配字。
上图门为啥叫星月门，原因并没后人理解得那么神圣和复杂。我有每天入睡前到校园里转一圈的习惯，一次转到校办线路板厂门口时，四周空无一人，校园沉寂在空无声息的夜色中，但厂里楼道的灯开着，那园门像一轮明月散发着清冷的光，似乎嫦娥会款款从楼梯上下来。抬眼二层，有几颗小灯泡发着微弱的光，宛若眨眼的星星。呆立良久，便形成了星月门的腹稿。 通天门是学校通往后山的南门。骊山是一座道教山，在东尧村里有一天门，寺沟村处有二天门，后来佛教入住二天门，改道观为寺院。但学校的南门取名必须剔除宗教痕迹，联想到《西游记》里有“通天河”名称，通天门便酝酿出炉。这名称通俗，没了宗教印记，状物甚隹。全校师生出此门便有遗世绝尘、心灵净化的感觉。后来知道全国通天门景点若干，可见通天门不是生造词汇。
上图是坐落于沈阳千山深处的龙泉寺大门。时我到辽阳一中开会，由该校组织与会者游了千山。看此门，想到古诗有云“三尺龙泉剑新磨”，便用相机拍了下来。当时还没修自来水，谁能想到龙泉二字能用到泵房门楣呢？ 学校二级上水的最低水箱，存水兼泵房，是全校水的源头。龙是传统文化里管水的神兽。故借用龙泉寺里的龙泉名之。此自来水设施是藏族生入学后为解决饮水问题，由省市县政府牵头建设的，约建成于一九八六年。此前几十年先引凤王沟溪水入校，后打井汲水存库。
下图原是学校大型集会的大厅，藏生入校后改为藏生饭厅。藏生常嚼奶渣、生牛肉干、喝酥油茶等，人们过饭厅总能闻到一股异味，或名之曰臭气儿。我听了觉得这称法不利于民族团结，也不科学。但你靠宣传能改变众多师生和校外人的心理感受吗？显然不能。我到西藏牧民家，他们也是藏味餐饮招待。时间久了，感觉酥油茶由臭变香了。人们的心理必须改变，也能改变。除了口头说服外，干脆反其意，给藏生饭厅挂一“藏香厅”牌匾，既庄重又诙谐。大家理解校方的良苦用心，欣然接受了藏香。有时候，一个牌匾的作用比讲十场话，还管用。
下图楼房及以下八座教工宿舍楼的命名是任若峰校长的匠心独运，尤以培根、树人、居里最为精巧。
当时的政教处设在该楼故名，弘德。
当时教务处设在此楼故名，启德。
下图，培字系赵孟頫墨迹，根字系李邕墨迹。培根（1561年—1626年），英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家、唯物主义和实验科学的始祖。惊世名言“科学就是力量”。字面意为培养学生要在基础教育阶段下足功夫，像给树苗浇水一样浇在根部。
下图为鲁迅墨迹，是鲁迅致胡适信未尾的署名。
下图，郭沫若墨迹集字，当时约定成俗称这座楼为青年楼。上面住户多为青年才俊。
下图为米芾墨迹集字。此楼名字定不下来，我让脚手架暂不要拆。我考虑到“居里”二字，但觉居里名气远没其夫人大，作为人才符号欠够分量，下不了决心。任校长拿出居里方案，我惊奇咋想到一起了。任意由居里二字人们会自然联想到居里夫人，可以作为楼名。我亦觉有理，遂定案。另，居有居住之意，里是古代居民聚居地的最小行政单位，相当于现在的自然村、街道居委会。在这里指教工居住楼。内含多重文化元素。有点文化的一看便知，没文化的须解释，过于没文化的还会指斥你酸臭。
下图“和同”二字从唐玄宗字帖摘取而来，“楼”为配字。
下图为兴蕃二字亦来自名家字帖，记不清谁的字了，“楼”为配字。
《张衡传》有“遂乃研覈阴阳，妙尽琁机之正，作浑天仪”之语，高中语文课本有解释。这里指科学仪器，作实验楼名，说深不深，学生能懂，说浅不浅，一般人须反复解释才能长些知识，约略领悟。一般人到此学点知识也不是坏事。
芸是芸草，一种植物，其气味纯正，古人把它放在藏书的地方，能防蛀，怕书虫破坏图书，故古人把藏书的地方叫芸台。这座楼是学校的图书馆。
臥龙、棲凤字取自城都诸葛祠内院子的两个门。这里龙和凤都是人才的代名词。
《礼记·学记》曰：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”指敬重学业，团结同学。“五年视博习亲师。”指广泛学习，亲爱师长。
张骊 撰 2022年3月上旬
（作者简介：张骊，1983年至1998年任省重点中学华清中学校长，1998年到2003年任华清中学党总支书记。） |
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