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播音教师的身份是多重化的，表面上看，老师们只要把课上好就行，而实际呢，学生们在学习之外的生活、情感、人生规划等等之类的难题，有时也会拿出来向专业课教师请教。这种亦师亦友的关系，有时会持续很久，甚至到学生走上工作岗位以后。 以职业规划为例，这就意味着，作为一名播音教师，往往不能只定位在普通的教书匠，而是应把眼光从自己教学的一亩三分地放开去、放远去，以历史发展的心态和中肯的语言，为学生给出较为精准的、具备实操价值的建议和意见。这是我所理解的播音教师教书育人责任感的综合体现。 播音生是一群特殊的学生，这里的特殊，我想指代为人生有过多的选择。播音生从迈入专业学习伊始，就成为了一部超长的沉浸式演出的主角，这部戏的名字叫《神啊救救我吧，人生为何如此纠结》。艺考时，先要纠结于自己走了一条多数人不会选择的路，是否正确，后要忐忑在各种努力付出是否能有等值的回报；大学了，是“我要多多实习，奔赴一线，实现传媒理想”还是“潜心学习、献身学术、全力考研”，这些则是精准拿捏住播音生心理的两大踌躇，不少人在大学的最初两年，时刻在被它们扰乱心智。 其实有时候，我会把以上这些内容，看作为一种“幸福的烦恼”。因为——有得选总好过没得选。当然，这只是从宏观的角度来看。真正回到每个学生本身（包括曾经的我自己），如同那句话所说：时代的一粒沙，落到每个人身上，就是一座山。没有人愿意为错误的人生路线去白白付出，因为人生际遇这个东西，可能一旦错过就不再。 选择太多了，会徒增烦恼，焦虑也就不期而至。我们不去刻意扩大化焦虑，但也不能完全无视它，用躺平理论来麻痹自我，过早地抛弃人生的主动权。这两天的考研分数线划定、新内卷的形成，很适合放到这个话题中来讨论。 网友们说，在今年考研国家线畸高的背景下，诞生了超过三百万的落榜生，而这其中高分者众多。显而易见的是，因为这帮大牛群体的存在，辅以疫情的影响，未来一到两年的研究生考试，都将是困难重重，分数线恐怕会持续居于高位。一夜之间，群体性焦虑已经形成。考研人的新内卷，在悄然蔓延。 澎湃新闻最近就考研话题，采访了中国传媒大学研究生院副院长，教授任孟山。因为中传是播音人无可争议的梦想院校TOP1，任教授的一席话，我觉得对于未来的考生，非常具有指导价值：
结合当下的分数线话题，我觉得不难理解孟教授所言的核心意思：我们要招收的研究生，不仅是考研成绩优异，还应当是大学期间就始终保持优秀的学生。结合他的大学综合成绩、对社会事务的关心程度、学术科研基础，最终展示给导师的，是去掉所谓水分、过度粉饰，或是筛除掉那些寄希望于考前突击达到成绩合格的人，把机会留给那些经得起全方位审视的申请者。 我完全没有意料到，一场持续三年的疫情，居然会给教育领域带来如此多的巨变。我原本只以为，“双减”之下，素质教育逃出生天，教育市场对素质教育教师的需求会带来井喷。现在看来，考研分数线暴涨，则是在艺术教育高级人才的争夺上，火上又浇了一把油，并且这个趋势，会随着素质教育全面布局的铺开和深入，越燃越旺。播音学子的焦虑也好，内卷也罢，怕是一时半会走不出无解的境地。 |
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