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教育的内涵究竟该如何定义，也许真正的答案会让我们困惑与惶恐： 期望孩子光宗耀祖或出人头地不是教育。 将各种高大上的道德教条和标准答案灌输进孩子头脑或心灵不是教育。 强迫孩子学习各种违背其天赋及个性的技能或艺术不是教育。 让孩子痛苦的一切强制责任和义务不是教育。 这是毕业于中国顶级名校微信好友“海边的西塞罗”对自己未来孩子的期望，值得大家看看。  我希望他首先是一个人格和道德健全的人；读万卷书行万里路而博雅幽默有趣的人；最后如蒙上天眷顾再成为一个聪明成功的人。这三个祈愿，越往前，其实越重要，越到后面，反而无所谓。 我一直在寻找消除以上这一切的答案，如今看了好友的对自己未来孩子的期望后才有所顿悟。 我们是“海边的西塞罗”所说的那样的人吗？ 也许我们太期望成为“成为一个聪明成功的人”。 可是如果没有前面人的模样，这真的是我们想要的一生吗？ 我们曾经放弃了梦想，放弃了热忱，活得越来越现实，也越来越没有自我，就为了所谓的成功。 也许大多数人的一生都是这么活过来的，为此在不断的牺牲着自己原本拥有的东西，可是这真的是我们应该过的一生吗？ 忍痛放弃成为前面人的模样，于是便活成了自己所不愿看到的样子，至少是自己少年时不想看到的样子，你还希望孩子也如此吗？ 把自己当孩子，你才懂得孩子。 回想一下自己当孩子的时候，自己内心的意愿是怎样的？ 忘记了，不是孩子的错，是你大人的过。人一阔就忘了自己曾经的弱。 高考100天冲刺大类作文主题01“简单”：筋骨句以及下水作文与写作反思——向简单追问 高考100天冲刺大类作文主题02“读书”：筋骨句段和满分作文详尽批改指导与欣赏 高考决战‖最后100天该如何高效稳定而迅速的提高高考作文成绩? 高考所有作文考的都是关系，如果找不出写不出其中的二元辩证关系，分数注定上不去！ |
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