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一、家长抓住一切时机对孩子进行教育 学校无小事，事事皆育人。有这样一个故事，故事的内容是；有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸一名同学，立即将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见那名男生已在等候，便掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说“据了解，你打同学是因为他欺负女同生，说明你有正义感。”随后，又掏出第三块糖给他。这时男生哭了说：”校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说：“你已经认错，再奖励你一块。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了。”没有严厉的批评，没有过多的语言，尊重使一个犯了错误的孩子认识了自己的不足，陶行知校长不失时机对这个孩子进行了教育，使这个孩子认识到了错误，辨明了是非，知道了尊重。我们每位家长要善于捕捉时机、利用时机，正确引导孩子，促使孩子形成良好的品行。 二、家长创造机会对孩子进行教育 例如：在偏远的农村有一所小学，有一位入学较晚的大龄女孩子，学习一直很努力，在上一二年级时，学习成绩和其他孩子相比，处于中上等，到了三年级，成绩下滑的非常快，这个孩子发现成绩下滑，于是，她学习更加刻苦，起早贪黑，废寝忘食，但是，学习成绩一直上不去。到了五年级，她来到家长办公室，主动提出退学，并向老师说明了一切。这时，这位家长说：既然你这样刻苦、这样努力，学习成绩还上不去，我同意你退学，不过在你退学之前，帮老师把这杯子打满水，她同意了。于是，她来到水井旁。当时农村多数用的都是用抽水机向上抽水的“机井”，出水口很粗，出水力量很大，她怎么打也打不满，最终，只好端着半杯水回来，告诉老师由于出水口很粗、出水力量很大，怎么打也打不满。这时，这位家长因势利导，说：因为你起早贪黑、废寝忘食地学习，下劲太大，急于把成绩搞上去，却忘记了劳逸结合，所以成绩才上不去。你需要有一个学习计划，按照计划实施，学习成绩一定能上去。她若有所悟，经过一年的努力，终于考入了县重点中学。这个故事告诉我们，家长要善于创造机会，因势利导，达到教育的目的。 这正是一种润物无声的教育。 |
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