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想宅斗煞真诀一

 新用户82358369 2022-03-17

​阳宅斗煞真诀1

第一章话{斗煞}说从头

所谓的斗煞诀也就是一般所说的出卦诀了,这一种的出卦法之斗煞诀是很好用的。但是,很可惜地是很少人能够洞悉这一套真正的发财口诀来,也可能是太多的伪诀存在于世吧!若是能够适当地来利用此一斗煞诀的话,那么越是人气旺的地点越是能够因此而斗得更多的财喜来。所谓地要速发就要斗煞,斗得煞气永无穷的道理也就只是在于财喜的无缺罢了,但先诀条件是此一煞气要够凶恶才能够有如此地好处来供人利用它,否则的话也只能算是平常而已,且还略带凶呢?

老师在此也不免要强调一点的是此一书籍亦能够成为你的传家宝典,因为此一套法则就是这么地有次序性,能够让老师依次地来整理出一套头绪来,进而编辑成册来造福更多的人。但是它也不是每一幢房屋都适于使用于外部的格局地,它也是有它受限制的地方。比如说在住屋的附近有更好的格局出现之时,或者是没有好的煞气可资利用之时都是不能利用此一套外格局之斗煞法则的。在此一时候你也只能够选择内格局之斗煞法来利用它了。

在此一部书籍里头有着老师多年的研究心得在里面,所以若是你能够多花点心思来做一些整理发现的工作的话必然能够增长自己许许多多的风水地理知识,不至于对堪舆常识有兴趣,欲是不得其门而入了。而若是因为老师的此一本着作而致使你对堪舆原理有了很大的学习及一探究竟的想法时,不妨就与老师联系,老师将尽我所能的传与心性善良之人选。当然若是有心研究者亦能够藉由参加本学会之初、中级班而能够获得速发、斗煞、双向水零神等之速发口诀,亦能够做为吉凶宅断之依据了。

你知道吗?这一套风水地理之千年不传理论为何会一直地处于几近失传的状况吗?最最有人信服的一套理由是,担心若是太过于白话文的叙述时会引来许许多多的不肖之徒藉为赚钱之工具了,更为甚之者是拿来当作害人的工具。所以,你想先贤古圣是否要更加小心的来著书,好让自己的所学所能藉由书籍之编纂成册而使一风水堪舆理论有得见天日的一日。

就老师的学习经验而言,其实学习地理风水理论是很简单地,其困难之处是在于领悟此一套心诀之前的研究时间较为长一点罢了。而当你在学习当中所碰到的问题是会有很多的,这每一道问题都是你将来功力晋级的重大原素,当它累积到一定的程度之后就能够使得你获得更为高深一层的原理与知识,更为甚之者是能够自行创造出许多先贤圣人所不能领略到的一些现代时空所适宜于使用的新方法。而这一些都是要在你了解了真正的风水理论知识以后才得以有此一好处的。到了顶级之风水地理高手是能够将地穴气场把玩于手掌心之上的,也就是说在你了解到风水真谛之后就能够按此一原理来变幻出另一种的人工穴场或者是人工之地气结穴,言已至此是否你已稍有领悟出这一套真正的风水形成法则呢?想必是很难吧!要加油再加油!

在写过了“堪舆真言”这一本风水地理上之普遍原理以后,老师又想要出版另一册的斗煞出入卦诀之发财书籍,而在写的过程是一边想一边写的。所想的是该如何才能将案例完美地呈现在各位学员的面前,而在一边写的时候又要顾及于对商家之评分与分析是否有太过火的行为发生。这又是有一点像是既期待又害怕谁受伤害的感觉。

当老师在写第一本书的时候就一直在担心一件事情,那就是著作权的问题,甚至我还把最新版的“著作权法”翻过了一遍呢?因为在老师的原理与理论基础上有很多的地方与其他之作者有雷同或相似之处。其实是在风水的正诀方面若它是对的话就会有相同的一个答案出现,就好比是数学之计算公式一样可以求出相同的答案。若有不同的地方就是在于运算公式来求出答案之过程当中有各自的方式与理论,故而会有所雷同又有些不同。说真格地老师完全是在家父的三合家风水地理基础之上又去研究其余门派之原理以后,自行领悟先圣古贤人之风水真诀的。

在老师写这一本书稿之时正值自己之人生的转折点,自己的婚姻家庭有了重大转变的时候,故而能够专心的寄情于斗煞诀之写作上头。人的一生有许多的转折起伏点,我相信每一个转折点皆能为我们带来些许的成长与眷恋,而这种相对性的存在意义非仅仅是在我们眼前所飘过的一缕轻烟而已,若是你能够打开心胸来看待它的话,这当中不是有很多的契机在里头吗?而老师所致力研究与发展的堪舆学不也是一再地提升它的运用层次与范围吗?在古代的农业社会里头没有太多的发明与电器用品,所以在堪舆而言是没有太多的内格局用法之数据与案例可资参考的,当我们要把它运用于现代之阳宅大楼设备之时又觉得似有所欠缺。故而老师所成立的〔中华风水真经研究学会〕之创立宗旨是要把一些古代之理论与原理藉由老师及学员们之努力来将之数据化与明确化,务使它在使用之时有很好的运用范畴,不致于产生了堪察阳宅之时发生了左支右绌的情况。

虽然,老师之风水地理运用之层面已达于寻龙点穴的级数,且已能够随心所欲地在任何一个地方将之运用或者是形成开来,可是这一点的成就老师尚未有满足的心态,因为我知道将来所要面对的阳宅变化格可能又会有不同,故而研究是必然要做的工作。

也许你会问老师一个问题,是有关“龙”的定义为何?

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