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多 年 以 后 duonianyihou  多年以后 文/木下客 用了近一年的时间编辑这本书，到现在终于可以结集并印制成书了，感到十分欣慰。 从教以来带了很多届文科班，早有为学生出一本书的愿望，但限于各方面的条件，均未能达成。这一是因为以前的客观条件尚没有现在这样好，也还是因为烦事太多，心情不静，加之本性慵懒，难耐辛苦。教师这个职业难得有心静的时候，平时看起来悠哉游哉，可实际上内心焦虑不安。备课上课，做题备考；如果是班主任，当然就更难得有闲静的心境的时候。 人的一生大概分为两个阶段，一个阶段是向前看的，一个阶段是向后看的。年轻人朝气蓬勃，世界在远方召唤着他们，他们对一切都充满着好奇，满眼都是憧憬，活力无限，因而也很难停下脚步，感受现在的时光，享受周围的欢愉，欣赏别人的快乐。欣于所遇，暂得于己，不知老之将至。一旦跑累了，想停下来歇息的时候，才发现生命已过半，两鬓已如霜。嗟呀之余，唏嘘不已。于是便厌倦了前行，转而感叹来时的路了。当回忆成为生活的主流的时候，生命就开始了没落。于是目光不再关注前方，而是细数从前的时光，岁月由此慢慢变老。 而现在，他们正青春焕发，在人生的起跑线上做着必要的准备，激动的等待着发令枪的响起。 2016年本不想再上课了，因为年龄的增加，和学生们的交流总不在一个频道上。现在的学生大都喜欢帅哥美女，对于老年教师，并不是很感兴趣。这是自然规律，我自然无话可说，本也想借此乐得逍遥，过一些闲散的日子的。但最终未能如愿，还是和学生们混在了一起。 既然如此，我当然乐得为他们做一些事情。于是，在高一的时候，便在写作上做了一些安排。首先是练习写应试作文。应试作文其实只是一个套路，只要熟练掌握，认真写作，达到基础等级还是没有问题的。如果想再提一些分数，就要在发展等级上下些功夫。而这些功夫，一方面教师要做必要的指导，另一方面，则要靠自己的阅读和写作的积累，靠自己认知能力的不断提升。作文是自己写出来的，不是教师讲出来的。所以，熟练写作是平时一定要做的。到高一结束为止，我们的应试作文已写了很多篇，学生们的写作也已得心应手了。 同时让他们准备一本文集，我手写我心，随意挥洒，想写什么就写什么，文无定法，随心随性。当然，还是要给他们出一些题目。这样下来，到现在，也已积攒了数十篇。 一个人的语文素养，是一点一滴积累起来的，非一朝一夕可达成，而要用一生去努力。而文学素养则是语文素养的核心。于是，和他们一起读诗写诗，也和他们一起谈小说，谈戏剧。谈古今中外的文学。于是便有了这本书的构思。 这本书，不是应试作文，而是学生们的自由写作。是从他们的文集里选出来的，三首自由诗，一篇小说。而且都是命题写作。但题目也只是给了一个范围而已。三首诗分别是《自由行走的花》，《我的黎明》和《冬天，树上的鸟儿》。小说的题目本来也是一个《风雪夜归人》，但也可以去掉“归人”而变成为《风雪夜》。而这本书也是由此而命名的，为《在黎明中行走的花》。花季的年龄，黎明的时光，那就让他们自由地行走吧。 有人说，最淡的墨水也胜过最强的记忆。 这是因为，人的记忆是有限的，也是短暂的。如同人生苦短。随着时间的推移，我们会自然而然的增加年龄，扩展经历和阅历，即使是仓库吧，也要随时屏弃杂陈，吐故纳新，因此我们会淡忘很多事情。 而年轻人也是最容易忘记过去和现在的，也是很少去想多年以后的事情。 多年以后，平淡归真。原来的辛苦可能是现在的愉悦，现在的遗憾或许是昨日的懵懂。生命总是在一次性的消费中慢慢的消费，如同山间溪水，终日潺缓于寂静无声的空谷中，看时间无休无止的消逝，自然而已。 古人说，一日难再晨。时光会变老，岁月会发黄。只好勉励，唯有珍惜。 因为蹉跎了时光，所以不想再让时光蹉跎；因为荒芜了岁月，所以不想让岁月荒芜。 这大概就是编辑这本书的初衷吧。 其实最终的目的，只是为多年以后留下一个念想而已。 ——为他们，也为我自己。 2017-11-16  |
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