文|教而育之(教而不育谓之术,教而育之谓之道!聊身边教育,分享育人之道) 因为中心校主任胃口不好,老师们即将到嘴的“肥鱼”飞走了!为什么中心校主任的胃口能影响到老师们的伙食标准?背后又有哪些鲜为人知的故事? 中心校主任是多大的领导?在基层教育体系中,又发挥着什么作用?
中心校主任前来检查工作,随行8人,这真是派头十足,中心校主任是多大级别的领导? 乡镇中心校原名教育办,曾经属于乡政府二级机构,和乡镇政府下设的七站八所同属一个级别——正股级。后来教师工资被县财政统管以后,教育办改名中心校,属于教育局的派出机构,中心校现在的主要作用是上传下达,其实和原来的教育办性质一样,只是换了一个名字而已。 中心校的最高领导是校长,在有的地方,老师们仍然没有改口,称为中心校校长为主任。 大家千万别小看这个中心校校长(或者叫教育办主任),这个人对全乡镇所有中小学校的人、事、财、物具有支配权,是整个乡镇教育序列的最高级别领导。 中心校主任视察工作,随从7人,实际上就是各地中心校的一个缩影。中心校名称是学校,但是却没有一个学生,而在中心校工作的老师却越来越多,这在电子化办公程度高度发展的今天,中心校老师基本上处于“在职养老”状态,中心校人员越多,就意味着教学一线老师们的工作量越大。 还有一个细节,中心校主任检查工作,下属学校校长是如何事先知情的?随从7人是否有“通风报信”的嫌疑?如果下属学校校长平时没有和其他的中心校“领导”搞好关系,他是否能事先获取中心校主任要来检查工作的事?看似一个“提前知晓”,背后是否有吃喝宴请的勾当? “领导”来检查,校长命令老师们炒菜、和面,摆了两桌。到底是为领导烧菜重要?还是上课、备课、批改作业重要? 见了上级“领导”,学校校长点头哈腰,满脸谦恭,大家可以脑补当时的情景,这样的校长是擅长教学教研?还是更擅长迎来送往? 为了接待领导,特地定制两条“肥鱼”,结果却因中心校主任一句胃口不好,急忙取消了预订,让老师们空欢喜一场。 更希望这件事是网友的杜撰,而不是真实发生在现实生活中的事实。不过不管这件事是不是真的,中心校机构越来越臃肿,八面玲珑的基层校长无心教研,一门心细搞关系的人越来越多,这倒是真的! 我是教而育之,感谢您的阅读,也感谢您的转发、关注、评论、收藏、点赞。 |
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