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在超市、商场、游乐场等各种场合，我们或许都曾遇到这样的场景：孩子哭闹着要买一样东西，但是家长不允许，于是孩子就躺在地上撒泼打滚，大哭大闹。这时，很多父母都会投降，给孩子买他心仪的物品，又或者，不顾孩子哭闹，强行带着孩子离开。 儿子想买玩具，宝爸躺地撒泼打滚？ 前段时间，开心果妈妈看到日本一个比较有趣的综艺节目。日本的谐星中川，带着儿子林太郎出去玩，全程是节目录制，孩子都不知情。
林太郎看中了一款玩具，然后爸爸中川一看价格，觉得太贵了，便不太愿意买。儿子有些不情愿，依旧想要玩具，于是爸爸一不做二不休，干脆直接倒地，躺在地上和儿子撒泼打滚，表示价格太贵，买不起。
林太郎看到爸爸这样的突然行为，忽然有点愣住了。可能孩子也觉得丢人、尴尬，所以想要扶爸爸起来。只是爸爸依旧不愿意起来，撒着娇：“不要起来，不想起来！”
万般无奈下，儿子为了让爸爸赶紧起来，只能放弃：“那算了，不买了。”听到儿子这么说，爸爸心里有了底气，便站了起来。而后问儿子：“你不想要这个玩具了么？” 儿子林太郎说：“想要啊。” 爸爸中川：“那爸爸不给你买，你愿意吗？” 儿子林太郎：“算了吧，我就忍着。”
看完这一段，很多家长都夸赞中川有智慧。毕竟在这个过程中，孩子看着撒泼打滚的爸爸，心里也很不好受，嫌弃、丢人、无奈，所以，孩子最终选择了妥协。这些，都是孩子自己在撒泼打滚的时候所感受不到的。所以，以后孩子基本不会再这样撒泼打滚。 李玫瑾教授：不想让自家孩子撒泼打滚，教会孩子一样东西就行——规则 中川本就是一个谐星，这样的行为，他能做得出来，但是很多其他家长却是拉不下这个脸。并且，孩子想要买东西，得不到就撒泼打滚，解决办法绝对不止“家长也学孩子撒娇”这一种办法。想要“根治”这个问题，或许可以看看李玫瑾教授是如何说的。 孩子在3、4岁的时候，是非常叛逆、自主，却也是非常好立规矩的时刻。此时，家人最重要的就是教会孩子，什么是规则。
▷棉花糖实验 斯坦福大学的“棉花糖”实验是非常出名的，实验很简单，就是在4岁的孩子们面前放一块棉花糖。 一颗棉花糖，孩子可以立即吃掉，但是以后就再也没得吃了。 孩子若是不吃，在20分钟之后再吃，那么可以再获得1颗棉花糖，也就是2颗。 二选一，由孩子自己选。 参加实验的，一共是186个孩子，最终，70%左右的孩子，直接吃掉，剩下的30%选择20分钟之后再吃。 这个实验，测试的是孩子的自控能力，但其实，也是在教会孩子规则。自控力差的孩子，一言不合就撒泼，其实也是因为他的心里没有规则，或者说，孩子觉得自己就是规则。
▷ 孩子撒泼打滚，家长四步走 第一步：什么都别管，把孩子抱回家； 第二步：回家后，和孩子单独待在房间； 第三步：不要骂、不要打、不要说教、不要离开、不要玩手机，就这样，看着孩子哭闹； 第四步：告诉孩子，为什么不可以买，这便是规则。 在这个过程中，家长其实就是在表明一个态度：有些事情，是有规则的，说不行就不行，你尽管闹，反正没结果。这样，孩子下一次心里也会清楚，自己和家长之间的规则，需要遵守，不遵守也没办法。 ▷ 规则的制定，重在“度”的把握 家庭规则的制定，家长也不能丝毫不顾及孩子。家长为孩子制定规则，主要是为了约束孩子的行为、方式等等，所以，在规则的度上，以下两点需注意。
1、孩子的方式要正确 无论是谁，想要获取一样东西，方式其实很重要。撒泼打滚的孩子，就通过这种“无厘头”的行为，想获得自己想要的，很显然，这种方式不对。孩子长大后，还通过这种方式获取东西，是一件很恐怖的事情。 开心果妈妈在约束开心果的时候，就要求：你哭闹，就什么都没有；你不哭闹，好好说，还有得商量。 开心果妈妈建议家长们，可以告知孩子正确的获取方式，比如好好说、自己想办法努力得到等等，这才是正确的规则制定。
2、孩子的要求要合理 孩子方式正确了，下一步，就是让孩子的要求，逐渐变得合理化。 比如，孩子想要买个毛绒玩具，但是家里同样的玩具已经很多了，此时家长可以说明理由拒绝。但如果孩子想要一个画本，家里也没有，那么家长可以满足孩子。 孩子要求是否合理，家长可以通过多方面的标准来判断，比较家里的经济条件、孩子是否有类似物品、孩子为什么想要这个东西等等。 今日话题讨论：你家孩子有撒泼打滚过吗？你又是如何处理的呢？ |
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