幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的,老师在教会孩子成长的同时,家长也需要明确自己的责任,良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。 今天小编列出了幼儿园小中大 班孩子需要在幼儿园养成的好习惯,希望幼师和家长们能共同了解,实现家园同步共育,帮助孩子优秀成长! 从进入幼儿园的那一刻起,证明孩子已经符合幼儿园的招生标准,开始逐渐走向独立,所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了! 一、生活习惯养成标准 1、养成早睡早起的作息习惯,能够独立安静地入睡。 入睡前整理好衣物摆在固定位置; 入睡前小手空,不玩弄床上物品,保持安静,不吵闹; 睡姿正确,右侧卧或仰卧,不蒙头,不趴睡。
2、进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话,不东张西望,不玩耍。 爱惜粮食,不掉饭粒,不剩饭,保持桌面整洁; 不挑食,一口饭一口菜,能独立进餐; 进餐时保持安静,不大声讲话,不东张西望,不玩耍; 学会正确使用餐具,添加饭菜请举手。
3、养成良好入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。 幼儿知道及时入厕,不尿裤子,入厕前举手; 排队入厕不推挤,上下台阶不滑到,把好扶手慢慢走; 掌握正确的入厕方法; 便后在成人帮助下整理好衣裤。
4、养成爱喝白开水的习惯。 5、知道穿脱衣的顺序,不穿反鞋。 掌握穿脱衣服的方法,能够在成人帮助下穿脱好衣服; 衣服叠放要整齐; 学会独立穿鞋子,分清左右。
6、培养饭前、便后洗手的习惯。 知道饭前便后要洗手,并在成人提醒下能够完成; 知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
7、养成讲卫生的好习惯。 二、学习习惯养成标准 1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。 2、学会使用美术用具。 3、了解书的结构,培养幼儿看书的兴趣。 认识书的封面、封底、页码、书名等; 幼儿喜欢看书,对书有兴趣。
4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。 5、坐姿端正,课堂上懂得举手发言。 6、认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。 三、学礼仪习惯养成标准 1、幼儿园礼仪: 入园时,能够不哭闹,自己走,不用成人抱,高高兴兴上幼儿园; 能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”; 离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门; 能够自己拿书包,整理衣物,并将玩具、图书等物品整理归位; 培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪,轻拿轻放,培养物归原处的良好习惯; 知道要爱护幼儿园环境,不在走廊内跑跳、打闹; 不乱涂室内外墙面,不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
2、家庭礼仪: 3、公共场合礼仪: 在公共场所讲话声音要小,不喧哗、不哭闹、不打扰别人; 与人交谈时,能说完整话,准确地表达自己的意思,不边玩边说; 能够安静地倾听别人讲话,双眼注视着对方,不东张西望; 不轻易打断或抢接他人讲话。
4、基本礼仪 当然细节方面或许还有很多,但是这些都是最基本的生活内容,由于孩子还小,刚接触幼儿园,所以家长也不能要求太多,毕竟循序渐进才是最好的方式。但是随着孩子年龄增大,中班小朋友的习惯就要更加丰富! 一、生活习惯养成标准 1、养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)。 学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置; 睡前枕头放正,盖好被子; 掌握正确的睡眠姿势(正确姿势见小班); 按时睡觉,按时起床的好习惯,起床后要整理被褥。
2、养成良好的入厕习惯,知道及时入厕。 自觉排队入厕,不打闹,不逗留,文明入厕; 大小便后能及时冲厕; 学会便后用手纸清洁,便后整理好衣裤再出厕所。
3、培养幼儿进餐时会正确使用餐具,能够独立进餐,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,及时吃完。 能将食物的残渣堆放在一起; 注意不洒落饭菜,保持桌面和地面的清洁; 吃饭时保持安静,不边说边吃,以免呛食。
4、学会简单的整理,保持室内外环境卫生。 能够按要求摆放室内物品; 会做简单的清洁工作(扫地、擦桌椅等); 知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。
5、学会系纽扣,将衣服、鞋帽穿戴整齐。 学会整理衣物; 学习独立穿脱衣服、鞋帽,系纽扣、拉拉链、系鞋带; 不乱扔乱放玩具等物品,学会整理玩具; 正确玩玩具,不乱扔乱放,不损坏破坏玩具; 物品和玩具用过后,及时整理并归位。
6、乐于接受疾病预防和治疗。 让幼儿愿意接种疫苗,知道接种疫苗时不哭闹; 让幼儿知道身体不舒服时,及时通知成人; 让幼儿知道生病时要及时配合治疗,按时按量吃药。
二、学习习惯教育标准 1、学会笔的使用方法及书写姿势。 2、懂得爱护文具。 轻拿轻放,不损坏文具; 不咬、不摔、不把文具当玩具玩。
3、初步学习整理文具的方法。 4、培养幼儿良好的阅读习惯。 不在强光和昏暗的光线下看书; 姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书; 不长时间用眼,保证阅读时间。
5、认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容。 能够保持安静专注倾听老师讲话; 能根据老师指令做出相应的反应。
6、鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言。 能够积极参与教师组织的活动,对学习有兴趣; 学习时,勇于举手表达自己的意见。
7、能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。 三、学礼仪习惯养成标准 1、家庭礼仪: 出门前会穿戴、整理自己的衣物,干净整洁; 回家后能主动与家人打招呼,简单向家人讲述发生的事情; 接待客人或做客时,能友好地与小客人相处,懂得谦让;离别时,知道礼貌用语; 做客时,不乱翻、乱动主人家的物品,不随便要主人的东西。
2、公共场合礼仪: 让幼儿学会用餐礼仪; 能独立、安静进餐,正确使用餐具,不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音; 进餐结束后,能安静地等待未用完餐的人,如提前离开,要向别人道别并把餐具摆放整齐; 学会游园礼仪(维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪,如遇到不爱护环境的行为,能有礼貌的提醒); 爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮。
3、基本礼仪 当孩子顺利从中班升入大班,就证明孩子已经具备独立意识,可以自己照顾自己了,这时候孩子也需要更高层次的追求,所以在孩子上大班的时候一定要注意,需要开始让孩子喜欢学习。 一、生活习惯养成标准 1、作息习惯有规律,能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。 2、大小便能够自理,便后能整理衣服。 3、知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,能够情绪愉快的进餐,不暴饮暴食。 4、学会穿鞋带,系鞋带等生活技能,保持衣服整洁。 5、主动整理玩具,保持环境卫生。 6、养成饭前、便后洗手的习惯。 7、能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。 8、自觉保持自身的清洁(能够主动洗澡、换洗衣物等)。 9、能主动整理室内外环境卫生。 10、能够独立整理玩具、书包,能保持玩具清洁。 11、懂得简单的疾病预防与治疗知识。 二、学习习惯教育标准 1、学习正确的握笔姿势,能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。 2、掌握学习前准备及学习后整理工作。 3、会主动读书。 4、能够坚持读完一本书。 5、幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。 6、勤于思考,乐学好问。 7、培养幼儿的主动创新能力。 三、学礼仪习惯养成标准 1、家庭礼仪: 2、公共场合礼仪: 3、基本礼仪 以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成,随着孩子认知能力的不断加强,逐渐让孩子接触更多的新鲜事物,这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助。 言传身教更是作为父母和老师需要做到的,幼儿园孩子良好行为习惯的形成,离不开教师的引导,同样离不开家庭的熏陶。 希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向,家园同步才能巩固良好的行为习惯,实现家园共育的共同目标。 *声明:内容来源网络,如有侵权请联系删除。
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