赵继委员呼吁：缓解“双减”满足需求，建立国家财政支持的中小学智慧教育平台

当前，信息技术快速发展，为构建网络化、个性化、数字化、终身化的教育体系创造了有利条件。在2020年疫情突然爆发的情况下，教育部紧急开发建设的包含专题教育和课程教学两大类资源的“国家中小学网络云平台”（以下简称“云平台”），为支撑疫情期间全国1.8亿中小学生“停课不停学”居家学习和学生平时的自主学习、教师改进课堂教学等发挥了重要作用，受到师生、家长和社会的广泛好评。

目前，在国家文旅部、体育总局、中国科协、中国文联、人民日报、新华社有关部门和单位以及北京、上海、江苏等省市教育部门和有关高校的共同支持下，该“云平台”已发展成为覆盖专题教育、课程教育、课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等6大板块，拥有资源21334条，外部专业网站链接多达60个的国家中小学智慧教育平台，累计浏览次数超过64亿， 特别是2021年“双减”政策实施以来，日均浏览量显著增加，进一步凸显了平台服务“双减”工作的需要，已成为新时期深化基础教育改革发展、加快推动义务教育高质量均衡发展和城乡一体化教育公平的重要落地举措。

为进一步贯彻落实中央关于加快推进教育信息化、教育现代化的决策部署，深入实施国家教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学融合应用，大力促进基础教育高质量发展，建议：

加大投入力度，将国家中小学智慧教育平台纳入国家公共服务体系

建设好国家中小学智慧教育平台，以优质的数字教育教学资源和教与学服务，更好地服务“双减”工作落实，更好地服务学生自主学习、教师改进教学、家校协同育人，更好地服务农村共享优质教育资源，更好地服务于应急状态下的“停课不停学”等现实需要，是贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》民心工程，也是坚持办好教育这个关乎千家万户和中华民族未来大事不可或缺的重要举措。国家发改委和财政部统筹考虑，将国家中小学智慧教育平台纳入国家财政支持的公共服务体系，列入中央财政和省级财政一般预算。一是设立专项支持智慧教育平台资源建设和技术迭代；二是安排经常性经费，用于保障智慧平台有质量地运行，以利于有效缓解百姓对优质基础教育的急难愁盼、加快实现基础教育高质量公平。

持续改进完善，将国家中小学智慧教育平台建成高质量国家基础教育公共服务资源平台

教育主管部门按照“需求牵引、共建共享、育人为本、集成创新”的原则，围绕系统完善平台整体架构、开发汇聚各类优质教育资源、实现互联互通共建共享，深入推进教育教学应用三大任务，一是持续开发和汇聚专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6类优质资源，聚焦服务全面育人，并充分运用人工智能、虚拟现实等技术手段，最大程度地还原真实场景，丰富资源呈现形式，提高资源使用的实效性；二是分步增强平台功能，支撑智慧课堂、智慧作业、线上答疑、个性化学习、过程性评价、网络教研等多种应用场景，将平台应用与整体推进智慧教育建设结合起来；三是持续保障平台安全稳定运行，有效服务全国师生；四是强化平台应用和资源使用的培训与指导，建立健全应用激励机制，加大宣传交流力度，提升平台的国内国际影响力。（编辑：张惠娟）