一天，王辉老师讲评完同学们写的《我眼中的他/她》，询问大家收获如何，还有什么想法建议。李萍、于瑛、王怡、赵峰、吴嫣梅、李宏还有杨俊等人，七嘴八舌地说开了。
“老师，通过这次作文，我学会了看人要找优点，要看到长处，这样才能更好地团结人。”李宏说。
于瑛说：“看到别人的优点长处，能交更多的好朋友，多个朋友，多一点自由快乐的空间。”
王怡说：“我们写作文没有东西写，积累的语言词汇太少，表达不出来。”
吴嫣梅小声地问：“有没有什么办法帮我们扩大语言的积累？”
成功、孙杰、赵婷、陈磊、远珍等同学也加入了进来。大家都认为这是一个迫切的问题。上网查资料，因为不系统，没有情节不生动，一时也不能装进脑子里；字典里的东西也都是死的，用的时候才想起来去翻去捡。
王辉老师笑了笑：“团结就是力量啊！”
“团结就是力量？”大家疑惑不解地看着他。
王辉老师慢悠悠地说：“假如你有一个苹果，他有一个梨，交换之后，变成了他有一个苹果，你有一个梨。知识就不是这样。你有一点知识，我有一点知识，交换之后，就好变成咱们都有两点知识，甚至在此基础上又会生成一些知识。”
大家还是一头雾水。王辉老师看着大家：“这样，我们改变一下上课方式，来印证这个道理。”
“下面，咱们来个空档接龙游戏。这不是玩扑克牌，而是一项语言交流活动。我出一个成语，如'勃勃生机’，同学们以最后一个'机’字作为下一个成语的第一个字，往下接，以此类推。”
同学们变得兴奋起来。一个个拭目以待。
王辉老师在黑板上写下了“勃勃生机”这个成语。刚转过身，只见于瑛已经从座位上下来了，便笑着招呼她上台。
于瑛写到：“机关算尽、尽善尽美、美不胜收、收官之战、战天斗地、地动山摇、摇头晃脑。”
写到这儿卡壳了。孙杰跑上讲台，挤开于瑛，接着写到：“脑满肠肥、肥头大耳、耳听八方、方方面面、面面俱到。”
赵峰在下面喊道：“老师，可不可以用同音字代替前面一个字来写？”
“可以呀。”
赵峰忙跑上来，推走卡了壳的孙杰，写到：“刀光剑影。”接着下去了。
李萍又跑上来，写上“迎风飘展”。
下一个陈妍，“斩草除根”。
下一个王怡，“根盘错接、皆大欢喜、喜气洋洋、洋洋洒洒、撒豆成兵。”
下一个赵婷，“兵荒马乱、乱世枭雄、雄视四顾、顾头不顾尾、尾大不掉。”
下一个成功，“掉以轻心。”
下一个逄光大，“心想事成。”
下一个薛莲，“成事不足，败事有余。”
下一个吴嫣梅，“余勇可贾。”
王辉老师叫大伙停下，问“贾“字怎么读。大家异口同声地回答读“jia”。王辉老师纠正说：“这里读gu。现在就顺着gu这个音往下接。”
同学们在台下早就忙活开了，查书的查书，翻字典的翻字典，相邻近的同学多半在交头接耳，目光一刻不离开黑板。不到五分钟时间，同学们就把黑板写满了。王辉老师擦了去，然后大家从头再来。二十分钟的时间里，同学们写满了五黑板的内容。
王辉老师边看他们写边指点评论：“这是一种很好的交流知识、积累语言的方法。希望每个同学都能团结几个同学，相互之间进行这个激活思考的语言游戏。”
看到同学们渐渐地词源枯竭，快续不下去了，王辉老师中止了这个游戏，又提出了一个类似的续接活动。
“美句大联欢。”就是举出一个漂亮的句子，可以是诗句，也可以是名句，按照内容相近或者里面关键词语相同的方式，顺接下去。如“床前明月光，疑是地上霜”，可以由“明月”二字引出接句“明月几时有，把酒问青天”，也可由“思乡之情”相接“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，如此等等。
王辉老师站在讲台上把要求一说完，下面同学们早已摩拳擦掌，急不可耐了。老师出句“吹面不寒杨柳风”，同学们开始络绎不绝地接下去了：
“吹面不寒杨柳风”（老师出句）
“风吹杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”（孙杰）（从关键字）
“致君尧舜上，再使风俗淳”（王怡）（从关键字）
“待从头，收拾旧山河，朝天阙”（薛莲）（内容相近）
“国破山河在，城春草木深”（李宏）（从内容、关键词）
“春风春雨春色，新年新衣新人”（东峰）（关键字）
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（赵辉）（关键字）
“墙里开花墙外香”（杨俊）（关键字）
“酒香不怕巷子深”（杨俊）（关键字）
“情深深，雨濛濛，世界只在我眼中”（于瑛）（关键字）
…… ……
“一年之计在于春，一天之计在于晨”（孙杰）（从内容上）
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同“（赵婷）（关键字）
“人面桃花相映红”（薛莲）（从关键字）
“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（周禄）（从关键字）
“人有千年好，花无百日红”（于瑛）（从关键字）
“东方红，太阳升”（李萍）（从关键字）
“太阳刚一出来，地上就已经像下了火。”（孙杰）（关键词）
…… ……
一刻钟的时间，同学们续写了满满两黑板。王辉老师统计了一下，足有七八十条。他总结说：
“还有几分钟就要下课了，今天就先接到这里吧。以后有时间，我还领你们练习。希望同学们都能掌握住成语'空档接龙’和'美句大联欢’语言游戏的要领，几个关系不错的同学经常一起活动活动，并且把你们的活动成果，整理保存在专门准备的一个本子上，空闲时间经常拿出来翻一翻，看一看，时间长了，你会发现，自己的语言积累得很丰富。”
