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男孩子憨憨的，一心一意喜欢那个有着长长的马尾辫的女孩。 女孩子也心安理得地享受着这份友谊。 做老师的本来不愿意把纯真的友谊想歪，可是，女孩渐渐没有心思听课了。男孩什么都学不会。 有一次，男孩子说张一行侮辱女孩了，约到一个空教室里打了一架。 他为这个女孩红了眼。女孩内心一定是很满意的。 我知道女孩的家庭是重男轻女的，她文字里面全是委屈。男孩听了后也许更是热血沸腾，英雄的心态让他义无反顾。有一次，我批评女孩的作文，秋天，金黄的麦子成熟了。那男孩生硬地说:“也许是忘记收割了。” 我看出来他一心一意要护着这个女孩。尽管他是如此稚嫩，如此弱小，可他觉得自己是强大的。 女孩子开始写纸条了，被一位老师发现了。纸条上写着:我喜欢某某人是因为他总是保护我，总是逗我笑。 班上所有的孩子都知道他俩好。 张一行的毒舌大嘴巴嚷嚷:你们什么时候结婚呀？ 那时候我不明就里，以为狗屁不通的孩子乱说话，狠狠地批评了他。也没有把这当成一件事。 后来就有了打架，传纸条，公然顶撞老师的批评。 我发现女孩毫不收敛，他们的课桌渐渐自动挪到前后桌，我还不搭理他们。女孩常常趴在男孩身边，说教他学习。 我开始对女孩有了厌烦之感。 我命令他们桌子挪开，威胁他们如果还是这样就把桌子扔花园里去。他们第二天稍微分开了一些，但女孩铁了心不听劝告。她曾经多次反思说自己听不进去课，还说最喜欢《海的女儿》这篇通话，为小人鱼那种为爱情无私奉献的精神打动。她的内心一定很想学习美人鱼，为爱情献身吧？ 她和他每天都会有很多互动，教个作业，蹭在那里多停留一会儿，站在身边磨磨叽叽。我早就有所察觉。就一个一个走到学生身边去改作业，不给他们磨蹭腻乎的机会。 我狠狠地批评了他们。 但是我前脚刚出教室门，她后脚就又去了男孩身边。我回转来问她干什么，她说给男孩说作业。我昨天才当众批评她，由于她的插手，男孩学习越来越差劲，她今天就又不管不顾了。 现在的孩子都是这样成熟而又毫无顾忌吗？ 她下决心要学习美人鱼吗？ |
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