【原】闲聊创新大赛

前几天参加了今年的中小学生科技创新大赛活动，看到了一百多件作品，数量较往年有很大长进，但是真正有创新含义的作品真的不多。

好的作品要兼顾创新性，实用性，科学性等基本原则。然而不少作品就是将物理教材中的一些实验照搬过来:出现了小学生搬用初中教材中的流体压强实验，出现了初中生搬用高中物理教材中弹力实验……还有不少是将教材中实验稍加改动拿来参赛，甚至还有几件作品就是教师用的一些教具。这些作品的创新性和实用性都是值得思考的。有些作品是抄袭市场上已经出现的“商品”，这些作品显然违背了原创性。有些作品过于简单，几乎可以说是随便做个小玩具就说是科技创新作品。还有一些作品明显可以看出来不是孩子们的作品，要么完全是老师代做的，要么是家长代做的……

不过这次大赛中也涌现了一些新亮点:就创新思路来说，有好几件关于智能垃圾分类作品，有好几件关于疫情防控的口罩收集、个人餐具使用，保持距离用餐，折叠桌椅等等。出现了几件语音识别遥控作品，电磁识别智能遥控作品。关注伤残人员方便生活的作品。更为显眼的是出现了十几件三D打印的作品（我还真没看法县城里哪里有三D打印机）。

作品中几个比较好设计思路大概有:自动浇花作品，自动收集整理垃圾，智能防雨淋湿作品，智能感应作品，智能筛选农产品作品，能源充分使用及防污染作品，生活安全类作品……

说起科技创新大赛，想起了我前面在一次科普活动中出过的一个问题:“我国交通规定“红灯停绿灯行”，所以我们看到绿灯就一定可以开车通行”这句话对不对？当我说有时看到绿灯是不可以通行的，许多人用异样的眼光看着我……说明在广大群众中进行适当的科普是很有必要的。

闲着也是闲着。

随便聊聊挺好玩的。