【原】从“巧妻”说教学

教学说白了就是教与学的活动，涉及的也就是教师与学生的互动。生活中一些言辞蕴含着丰富的教学理念，这里闲聊两个。

袁枚在《随园诗话》里有一句话是这样说的“巧妻常伴拙夫眠”，其中含义大家都懂的。我们的教学中有些老师确实很认真，很辛苦，面面俱到，事无巨细。更多的是代替了学生做了很多学生应该做的事，如同一位贤惠的妻子在家里做完了所有的事，老公没有了锻炼和实践的机会，当然就变得“拙”了。教师在教学中重在引导学生如何去学习，如何去构建知识，如何去运用知识处理问题……学生只有在自己的实践活动中内化知识，构建知识网络，提高能力。当教师过多地占用学生的活动实践时间，学生就容易变“拙”。教师要强调时效性——单位时间内教学效果。不要成为教学中的“巧妻”。

另一句话大家更熟悉了，“巧妻难为无米之炊”。作为学生层面来说，每个人都有各自的特质，每个人都有每个人的特长与短板。然而我们身边不少人不承认这个事实，要求每个学生都要取得好成绩，否则就是老师的错、家长的过。想想我们孔圣人有底子三千，成名者也不过72人，何况我们这些芸芸众生。作为教师不求将每一位学生教好，但求能给每一位想学的学生一个机会，至少要让他们“心向往之”。作为学生以及家长更重要的是早发现孩子的优点和能力点，早做好自己孩子的生涯规划。不要只知道读书考试，不行就使劲地补课。

闲着也是闲着，只为与有缘人聊聊天。