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文丨月方 2022/3/26 文、月方  01 监管不到位 经常有妈妈问我： 我的孩子上学期成绩还很好，这学期却突然下降，从原来的90+分，到现在的50+，是怎么回事？ 再细细问：原来，他们为了给孩子上网课，把电脑装在孩子房间。 还来问我是怎么回事？ 千万不能把电脑放在孩子的房间，而且还是个没有自控力的孩子，而且这台电脑还跟孩子一起睡觉。 孩子成绩不掉，谁掉呢？ 父母觉得挺委屈，当初孩子答应得好好的，只用电脑来学习，其他什么都不干。我们为了培养他自控力就相信他了。 哪有这样培养自控力的？这个行为好比：你把孩子最爱吃的蛋糕放在孩子面前，然后跟他讲道理：你不能吃哦，吃了对身体不好。然后你们走开了，留孩子一个人和蛋糕在一起。 一天后，发现孩子把蛋糕吃了，然后你痛心疾首：你怎么这么不自律？ 这是在培养自控力吗？这是用蛋糕给孩子挖了个坑，从此让孩子背上没有自控力的标签。这不是培养，这是给孩子挖大坑哪！ 孩子就是孩子，孩子自控力比任何一个大人都弱，想培养自控力，需要一个漫长的过程和磨炼。大人和好看的电视剧在一起都欲罢不能，却认为孩子能够和电脑游戏一起自控自己。这不是无知是什么？ 所以，每一个网瘾孩子的背后都可能有一对无知的父母。 02 陪伴不到位 还有人来问我：月方老师，我孩子整天在家打游戏，已经足不出户了该怎么办？ 我只能朝来人叹口气。有时候还情不自禁地回答：“我也不知道该怎么办？” 我不是不知道该拿这个孩子怎么办，而是不知道该拿问这句话的大人怎么办。 已经让孩子打游戏打得足不出户了，这样的家长缺失了多少该有的对孩子的教育和陪伴？ 在孩子需要她的时候，她陪伴过吗？在孩子痛苦的时候，她去安抚了吗？在孩子有了网瘾苗头的时候，她注意到了吗？ 他们把孩子生下来，然后就忙什么去了呢？打麻将？喝烂酒？去谈恋爱？跟人家撕x？或者所谓的忙工作？或者为了生存只能把孩子交给爷爷奶奶？ 现在，我跟这样的父母讲方法，他们能听得懂吗？ 我要他们彻底改变以前错误的做法，他们能做得到吗？ 要问你孩子能不能转变，就看你这个爸或妈能不能转变！ 别问我了，问你自己！ 03 教育不到位 很多孩子有网瘾，是跟同龄人学来的。 为什么要去跟同龄人学？因为同龄人是他的联结处，他在同龄人那边才有归属感。 为什么他在同龄人那边才有归属感？ 因为他的父母斩断了与他之间的联结。 父母是通过什么方式斩断的？ 唠叨、打骂、指责、呵斥、训导，提要求，整天说学习学习学习。 父母以为是在教育，其实是在把自己的孩子往外面推。 有的父母还有一系列不允许。不允许这、不允许那，以为那才是教育。殊不知，你越不允许的东西，孩子越热爱。 “绝对不允许孩子碰游戏”这种做法是非常不可取的。 孩子就偷偷摸摸的，暗地里玩，玩上瘾了，父母都不知道。 孩子跟你之间应该是透明公开的，你要允许他适当的玩。这样他既有发泄渠道，也不会成瘾。完全杜绝，就是让孩子悄咪咪成瘾的祸根。 04 疫情期间上网课 上网课期间，想办法把电脑处理干净。找技术人员做一些处理，保证孩子上网课不被不良信息干扰。 另外，上网课，家长最好全程陪同。 上完网课，带孩子做一些活动，身心放松。 孩子想打游戏，谈好时间，适当玩一玩。 总结一下： 1 我们要真正地去陪自己的孩子。尽量和孩子在一起。不要把孩子扔给别人。孩子的每一个成长，你都必须陪伴。这样，你能发现他不好的苗头，然后和他一起解决，你始终和孩子在一起，孩子和你最亲。有什么话愿意跟你说。你说什么话，他也愿意听。他可能爱打游戏，但绝对不会迷恋。因为他有比游戏更重要的人：疼爱他的爸爸妈妈。 2 在孩子小的时候，监管到位，绝对不能把自控力差的孩子和一个坏人或者和一个电脑在一起。你要有家庭的规矩：什么时候可玩、什么时候不可玩，什么可玩什么不可玩。你的这些规矩才是孩子安全的港湾。放任不管不是。 3 孩子是独立的个体。随着孩子长大，教育过程各种不允许不起作用。而是和孩子一起去经历、去发现。他打游戏，你在旁边看看，叫声好。打完了，和他商量：怎么有节制地玩？ 这样，你的孩子就能与游戏和平相处、互不伤害。  END |
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