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《朗读者》如一阵春风，吹绿中华大地。我虽没有期期收看，但是每次看，都停不下来。 这样的文化情感类节目对孩子来说也是极好的学习素材，我不只一次向孩子们推荐，不过苦于没时间，孩子们看得很少。 下午的班会课，我不准备讲空洞的道理，而是把最新一期的斯琴高娃老师朗诵的片段给他们看。高娃老师是我很喜欢的演员，有涵养，有情怀。她在节目中分享了与母亲之间的温馨故事，听得我几次落泪。她拍戏受伤从不流泪，可是在朗读贾平凹的《写给母亲》时却不能自已，失声痛哭，感人肺腑。 我又一次感动得落泪。孩子们静静地看，静静地听，默默地流泪。
“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 ……三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。”这些文字，有一种净化心灵的力量。我想，孩子们也可以为自己的母亲、父亲，为他们生命中重要的人朗读。 我在黑板上提前写好“为你朗读，为你祝福”几个大字，就是等孩子们上来。 课前，我也发了两张书签，就是要孩子们把朗读的内容写下来。 孩子们打开了情感的闸门。 我也坐下来写，一个写给我母亲，一个写给成长八班。
“我们班级的讲台当然赶不上朗读者的舞台。但是，它仍不失为一个表达真情的舞台。我等你们来，来为生命中重要的人朗读。” 柯欣来了。她为和她一起成长的表哥朗读。 贾妮为晓静朗读，晓静为贾倪朗读。她们互相赠送书签，很美好。青春年华，岁月留香。 孙伟为父母朗读。他说：“我们家不是富裕的家庭。我会靠自己的双手创造美好的生活。你们放心！” 洪枳为双胞胎姐姐朗读，姐弟情深化作幽默的话语，让大家会心一笑。 学豪为未来的同行者朗读。 阿翔为教过他的老师们朗读。我呢，代表老师们给阿翔一个拥抱。 李晓菲为母亲朗读，她回忆和母亲一起笑，一起哭的经历，让人感动。 要下课了，我也登台朗读。 为我的母亲朗读—— 妈，我曾经听您跟邻居说过您后悔放我在那么远的地方工作。您不能天天看到我。 您放心，我会好好的！ 不能在您身边陪伴，对您和爸爸也多有挂念。 您和爸爸也要好好的。 我们都会好好的。 我为成长八班的孩子们朗读—— 我的孩子们，我的朋友们，再过七十八天我们就要分开了。将来，你们再忆起八班的时候，我这个当家的，会以什么样的形象出现呢？真的很想知道。 我不是你们最好的老师，但你们可能是我最棒的学生！ 我为你们祝福！冲刺中考的路上，我们一起走！ 我在下课时也收到了杨辰的书签。我的心一下子暖了。 今天晚上八班很多爸爸妈妈也会收到孩子的祝福书签，他们的心也会一样暖！ |
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